Егер сіздің балаңыз үй тапсырмасын орындауды жек көрсе, онымен бірге бүкіл отбасы үйдегі жұмысты үнемі жанжалдар мен ашуланшақтықтардан жек көре бастаса, онда бұл материал сіз үшін.
Сізге үй тапсырмасы не үшін қажет?
Бұл міндетті түрде қажет, өйткені әдетте бірнеше күн мектепте, колледжде немесе университетте бір пән бойынша сабақ өтеді, ал осы уақыт ішінде көп нәрсе ұмытылады - осылайша біздің миымыз жұмыс істейді.
Неміс эксперименталды психологы Герман Эббингауз ұмыту механизмдерін мұқият зерттеп, үш күнде барлық жаңа ақпараттың жартысына жуығы адамдардың көпшілігінің жадынан жоғалады деген қорытындыға келді. Яғни, егер біз мектептегі сабақ туралы айтатын болсақ, мысалы, дүйсенбіде, онда келесі сабақта, айталық, бейсенбіде мұғалім өткенді қайтадан түсіндіруі керек. Өкінішке орай, бұл жиі болады, бұл прогресті баяулатады, баланың оқуға немесе белгілі бір пәнге деген қызығушылығы жоғалады. Жағымсыз салдардан сақтанудың жалғыз жолы - өз бетімен жаттығу.
Сонымен қатар, жаңа ақпаратты тез әрі берік есте сақтау үшін оны мүмкіндігінше жиі қолдануға тырысу керек екендігі дәлелденді. Мектептегі сабақтардан басқа, балаға аптасына 2-3 рет (немесе одан да жақсы - күн сайын) тәуелсіз тәжірибе қажет. Мұндағы кілт сөз «тәуелсіз», яғни ешкімнің нұсқауынсыз, өйткені өздік жұмыс кезінде бала өзінің жадын белсенді қолдана алады, жаңа жүйке байланыстарын жасайды және нығайтады.
Сонымен бірге: үй тапсырмасынсыз жасай аласыз ба?
Егер сіз көбінесе мектепте үй тапсырмаларын орындамағаныңыз үшін олар екі баға қоятындығын ескермесеңіз, негізінен үй тапсырмасынан бас тартуға болады. Жалпы білім беретін мектепте үй тапсырмаларын толығымен саботациялау мүмкін емес, бірақ тәрбиешімен немесе әртүрлі қосымша білім беру мектептерінде оқыған кезде көптеген қазіргі заманғы ата-аналар үй тапсырмасынан әдейі бас тартады, өйткені сабақ барысында мұғалім сабақ беру керек деп санайды баланың басына ақпараттың жеткілікті мөлшерін салыңыз, содан кейін ол және мұғалім үшін оған ақша төленеді.
Жалпы, бұл мүмкін. Осы жағдайда ғана баланың оқу үлгерімі едәуір баяулайды: кез-келген материалды меңгеру үшін оған көп уақыт пен сабақ жұмсауға тура келеді, сәйкесінше ата-аналарға көп ақша төлеуге тура келеді.
Кез-келген қосымша білім беру мектебіндегі немесе тәрбиешімен бірге өткізілетін сабақтар тек оқу уақытын бөліп отыру арқылы 100% жетістікке кепілдік бермейді. Қалай болғанда да, оқыту - бұл екі жақты процесс: мұғалім балаға қажетті материалды түсіндіреді және оны түсінуге, есте сақтауға көмектеседі, бірақ сонымен бірге баланың өзі де күш жұмсап, осы материалды шоғырландыруы керек. Шын мәнінде, мұғалім әрдайым үй тапсырмасын орындайтын балалар мен үй тапсырмасын ұмытатын және жалқау балалар арасындағы айырмашылықты біледі.
Сонымен үй тапсырмасын дұрыс орындау әдісі қандай?
Біздің оқытушылық тәжірибеміз өте көп, үй тапсырмасын сабақ болатын күні, сабақтан кейін бірден орындауға кеңес бермейміз. Үй тапсырмасын келесі күні немесе ортасында екі сабақ арасында жасаған дұрыс (көбінесе олардың арасында 2-3 күн). Бұл жағдайда бала ұмытыла бастаған ақпаратты өз миына өз бетінше еске түсіреді (шамамен 3 күнді есіңізде сақтаңыз), содан кейін ақпараттың оның жадында ұзақ уақыт сақталуына үлкен мүмкіндік бар.
Егер тапсырма тым үлкен болып көрінсе, онда оны бөліктерге бөлуге болады: таңертең бір бөлігін, ал кешке екінші бөлігін жасаңыз. Мұнда ең бастысы - көңіл-күйді жоғалтпау үшін тым ұзақ үзілістер жасамау және жұмысты асығыс жасамау үшін соңғы сәтке қалдырмау - бұл да пайдасыз болады.
Әрине, бірнеше адам үй тапсырмаларын барлық ережелерге сәйкес және барлық ұсыныстарды сақтай отырып орындайды - біз нақты әлемде өмір сүреміз. Мұнда ең бастысы - жүйелілік, сонда бәрі шынымен жұмыс істейді. Үй тапсырмасы емтихан емес, оқу процесінің бір бөлігі ғана екенін есте ұстаған жөн, сондықтан бала өткенін неғұрлым жиі қайталаса, соғұрлым жақсы болады.
