Балалардағы психологиялық мәселелердің көпшілігін жеңе алатын әдіс бар. Ол өзінің қарапайымдылығымен және сонымен бірге даналығымен таң қалдырады. Ол өзінің өмір сүрген жылдары ішінде көптеген отбасыларға көмектесті және барлық мұқтаж жандарға көмектесуге асығуда.
«Қуыршақ терапиясы» - бұл балалардың да, олардың ата-аналарының да психологиялық мәселелерін шешудің ерекше әдісі. Әдіс драмалық психоэлевация деп аталады, бұл аудармада «жанның көтерілуі» дегенді білдіреді. Бұл әдісте театрландырылған әдіс қолданылғандықтан, «драмалық» префиксі қолданылады.
Сабаққа келген балалар актерлік шеберлікті игеріп, қуыршақты басқаруды үйренетініне сенімді. Дәл солай, бірақ драма үйірмесінен айырмашылығы, мұндағы балалар да эмоцияларын басқаруды үйренеді. Олардың ата-анасымен ойнайтын сюжеттері кездейсоқ емес. Қуыршақ кейіпкерлердің басынан өткен оқиғаларды айтады. Баланың проблемаларына байланысты белгілі бір рөл атқарылады.
Бірінші сабақтың өзінде оның қуыршақ кейіпкері - иті бар, оны өзі ата-анасымен бірге жасайды. Уақыт өте келе бұл ойыншық отбасының мүшесі болады. Бала оны тірідей ұстай бастайды. Шын мәнінде, бұл ит - баланың айнадағы бейнесі, оның ақыл-ойы. Бұл туралы тек ата-аналар ғана біледі.
Оның қуыршақ итінің мінез-құлқына байланысты бала әртүрлі жағымсыз жағдайларға тап болып, олардан өзін алып тастайды, оның мінезіне әсер етеді. Оған бала бойында әлі жоқ қасиеттер берілген. Егер ол қорқақ болса, оның батыры батыл, ашкөз болса, онда қуыршақ жомарт және т.б. Бала мінез-құлқының идеалды моделін ойнайды, ол өзінің санасында қалады және оны ерте ме, кеш пе өзгертеді.
Бұл жол көбінесе қиынға соғады, өйткені ең бастысы - баладағы шынайы проблеманы анықтау. Зейінді ата-аналар өздерінің ұрпақтарына дұрыс диагноз қоя алады, мұны бірінші сабақта-ақ растауға болады, бірақ тек сырттай ғана назар аударатындар бар, ал шынайы себебін анықтау үшін уақыт қажет. Біріншіден, балалар алғашқы кездесуге барады, бұл олар туралы, отбасы туралы және мүмкін проблемалар туралы ақпарат жинауға көмектеседі. Мұның бәрі ойын кезінде перде түрінде жасалады.
Тек балалар ғана ойнайды емес. Сабақтың ортасында психологтардың өздері әр түрлі жағдайларды көрсетіп, қуыршақ рөлін атқарады. Олар балаларға ненің жақсы, ненің жаман екенін түсіндіреді. Содан кейін жоғалған көрініс туралы пікірталас жүреді. Бірте-бірте кейіпкерлер өзгеріп, «ақ және пушистыйға» айналады.
Үзіліс кезінде психолог балалармен ойнайды. Бірақ бұл ойын ғана емес, назар мен есте сақтауды арттыруға бағытталған әрекеттер. Олар балалардың демалуына, бірін-бірі танып, бірігуіне көмектеседі. Осы уақытта ата-аналар психологпен балаларының мәселелерін талқылайды.
Ата-аналардың сыныпта болуы міндетті шарт болып табылады және олар процеске белсенді қатысуы керек. Осылайша, ата-аналар мен баланың митингісі өтеді. Содан кейін мұндай емдеуден сәттілік өте жоғары болады. Сыныпта мәселелер тек балалар үшін ғана емес, олардың ата-аналары үшін де шешіледі, өйткені олар бөлек бола алмайды.
Техника 2010 жылдан бері бар. Басынан бастап ол ұялшақ балаларға және әр түрлі фобиялардан зардап шеккендерге арналған, бірақ техниканың жетістігіне байланысты оларға мінез-құлқында ауытқушылықтары бар балалар келе бастады. Сонымен, қазір бұл мектеп психологиялық салада әртүрлі ауытқулары бар балаларды қабылдайды.
Қуыршақтар емес, адамдар емделетінін және емдеудің әсері қоршаған ортаға байланысты емес, адамдардың баланың ақыл-ой әлемімен байланысты негізгі мәселені шеше алу қабілетіне байланысты болатындығын және оны жеңілдетпейтіндігін түсіну маңызды. оны үйлесімді ету үшін осы әлем.
