Күнделікті тәртіп мектеп жасындағы әр бала үшін маңызды. Бұл күн ішінде ақылға қонымды тәртіпті ұстануға, жұмыс пен демалысты нақты ажыратуға көмектеседі, балаға өз күнін жоспарлауға көмектеседі.
Нұсқаулық
1-қадам
Күнделікті тәртіпті құру кезінде сіз баланы басқа біреудің ережелерімен өмір сүруге мәжбүрлеудің қажеті жоқ. Бұл дегеніміз, сіз күннің бірінші режимін Интернеттен немесе кітаптардан алмай, оны басып шығарып, оны орындауға мәжбүр етпеңіз. Әрине, оларды баланың қай уақытта тұруы керек, қашан мектепке бару керек және үй тапсырмасын орындау керек, ұйықтайтын уақытты білетін мамандар жинады деп ойлайсыз. Бірақ сіздің балаңыздың өзіндік әдеттері болуы мүмкін, сондықтан күнделікті өмірді негізге алып, оны баланың іс-әрекетіне байланысты өзгерткен дұрыс.
2-қадам
Күнделікті тәртіпте сабақтардың мектепте нешеде басталатынын және олардың нешеде аяқталатынын, мектепке жету үшін қанша уақыт кететінін ескеру керек. Мұның бәрі оқушының таңертең қай уақытта тұрғанын және үйге қашан оралатынын түсінуге көмектеседі. Баланың тұру уақытын анықтағанда, сіз оның қанша уақыт тұрғанын, таңертеңгі процедураларға қанша уақыт жұмсайтынын, таңертең жаттығулар жасайтынын, тез таңғы ас ішетіндігін білуіңіз керек. Әдетте, бала таңертеңгі сағат 7.00-ден 7.30-ға дейін тұрады, бірақ әр мектептердегі сабақтар әр уақытта басталады, кейбір оқушылар үйге өте жақын оқиды, ал кейбіреулері мектепке автобуспен немесе көлікпен жетуге мәжбүр. Мұның бәрі оқушының тұру уақытын, үйден шыққан сағатты және мектептен оралуын өзгерте алады.
3-қадам
Әр түрлі мектептер мен сыныптардағы сабақтар да әр түрлі сағатқа созылады. Осыған байланысты мектептен оралудың және түскі уақыттың болжамды уақыты күнделікті тәртіпке қосылуы керек. Түстен кейін балаңызға қысқа үзіліс беріңіз, содан кейін сіз бос уақыттың, серуендеудің, үйірмелердің немесе секциялардың, сабақтардың уақытын көрсете аласыз. Оқушы қаншалықты кіші болса, серуендеуге және қосымша іс-шараларға соғұрлым көп уақыт керек. Бала бірден бірнеше шеңбер түріне қызығушылық танытуы мүмкін, немесе ол жай ғана үйде болуы немесе достарымен көшеде серуендеуі мүмкін, егер ол ерекше нәрсеге қызықпаса. Күнделікті тәртіпті құру кезінде әр түрлі бөлімдерге кететін уақытты ескеру қажет. Егер бұл күндізгі сыныптар болса, онда алдымен бала оларға барады, ал кешке сабақтар жасайды, ал кешке болса, онда күнделікті тәртіптегі сабақтардың тәртібі өзгереді.
4-қадам
Әрине, әр түрлі балалар сабақты жеке жылдамдықпен аяқтайды. Мұны оның күнделікті жұмысын құру кезінде де ескеру қажет. Кейбір балалар бәрін тез жаттайды, ал сабақ оған оңай, ал біреу, бірінші сыныпта болса да, тапсырмаларды ұзақ және шыдамдылықпен тінеді. Бұл мәселеде сіздің балаңызбен таныс емес сыртқы психологтардың кеңестерін тыңдау дұрыс емес. Әркімнің өз жылдамдығы болуы дұрыс, бірақ таңдалған кестеге сүйену маңызды. Сонымен, егер бала өзінің барлық үй тапсырмасына 2 сағат қана уақыт беретіндігін білсе, оны теледидар мен компьютер алаңдамайды, достарымен телефон арқылы сөйлеспейді. Күнделікті тәртіп - баланың бәрін уақытында жасауға үйренуіне жақсы стимул.
5-қадам
Күнтізбелік жоспарға тек оқуға немесе секцияларға ғана емес, сонымен бірге баланың ақысыз кешкі уақытына да бөліңіз. Осы уақыт оның не істеуі керек екеніне емес, не істегісі келетініне арналсын. Яғни, осы сағаттарда сабақты тексермеңіз, оны үй жұмысын жасауға мәжбүр етпеңіз, балаға өзіне арнай алатын уақыт бар екенін жеткізіңіз. Оқу, сурет салу, компьютерде немесе отбасымен ойнау, қолөнер жасау - балаға өзіне жақын нәрсені таңдауға мүмкіндік беріңіз.
6-қадам
Сондай-ақ, бала жеткілікті мөлшерде ұйықтауы керек, өйткені ол кезде күнделікті тәртіп құрылады - оқушыға бәрін істеуге және сонымен бірге денсаулығын сақтауға көмектесу. Бастауыш мектеп жасындағы балалар кем дегенде 10-11 сағат, жасөспірімдер 9-10 сағат, ал үлкендер 8-9 сағат ұйықтауы керек.
