Бұған дейін бала тәрбиесіне ерекше көңіл бөлінген. Бұған барлығы қатысты: ата-аналар, ата-әжелер, тіпті мемлекет. Бөбекжай, балабақша, мектеп басқалардың жіті бақылауында болды. Бұл жеке тұлғаның адамгершілік және рухани дамуын анықтайтын жалпыға бірдей қабылданған ережелерді ұстануға міндетті.
Қазір бәрі өзгерді. Міндетті талаптар жоқ, білім беру кейбір рұқсат етіле бастады. Қазіргі кезде жасөспірім өмір сүретін әлеуметтік орта өзінің ережелерін айтады. Және олар қалыпты, салауатты қоғамның қалыптасуын қолдамайды. Сұрақ туындайды, біз болашақта балаларымызды рухани және эмоционалды сау, ең бастысы қазіргі қоғамда әлеуметтік бейімделгенді қалай көре аламыз?
Жеке тұлғаны тәрбиелеудің негізгі дамуы, өмірінің алғашқы жылдарында қаланады. Сезімдер мен әдеттер, мінез ерекшеліктері, шығармашылық ойлау, эмоциялар қалыптасады. Осы кезеңде балаларды ата-ана тәрбиелейді, олар баланың қандай болу керек екендігі туралы әр түрлі түсініктерге ие. Ғасырлар бойы қалыптасқан туыстарының гендерімен анықталатын туа біткен бейімділік маңызды рөл атқарады.
Бала өседі, балабақшаға барады, басқа балалармен кездеседі және олардың мінез-құлқының әртүрлі екенін көреді. Барлығы үйдегі әдетінше жүреді. Балабақшада ойыншықтар жиі кездеседі, барлық балалар оларды басқа балалармен бөлісу керек екенін түсінбейді. Сіз бір-біріңізді ренжіте алмайсыз, сізге көмектесу керек. Байқау арқылы бала өзіне жаңа мінез-құлық үлгісін қабылдайды, оны қайталауға тырысады, өйткені ол үшін бұл басқа тәжірибе. Мұндай жағдайларда жақын жерде тұрған ересек адамға ренжітудің жақсы еместігін, ойыншықты бөлісуге болатындығын және досына көмектесуге болатындығын айтқан жөн. Бірақ бүгінгі күні кез-келген адам білім беру процесіне араласпайды, өйткені көптеген ата-аналар ескертуге реакция жасамайды, олар онша маңызды емес деп санайды. Кейбіреулер мұны өте қатал қабылдайды. Содан кейін бала мектепке барады, оның түсінігі бойынша басқа ережелерді бұзушылықтармен кездеседі. Сонымен, әлеуметтік орта жасөспірімнің одан әрі дамуына әсер етеді. Қазіргі әлемнің даму динамикасы да өзіндік түзетулер енгізеді.
Көбіне бізге әр түрлі елдерде қолданылатын баланы дамытудың әртүрлі жүйелері ұсынылады. Көптеген ата-аналар шетелдік ата-аналық схемаларды қолдана бастады. Әр түрлі елдер үшін жарамды барлық осы жүйелер жеке күйге ене алмайды. Нәтижесінде, біздің ата-бабаларымыздың жылдар бойы қалыптасқан әдеттегі мінез-құлық нормалары бұзылады. Бұл қоғамның дұрыс дамуына зиянды.
Жас ұрпақты қалай дұрыс тәрбиелеу керектігі туралы көптеген кітаптар мен оқу құралдары жазылған, теориялық тұрғыдан бұл нәтиже беруі керек. Бұл идеяларды іс жүзінде шындыққа айналдыру үшін тиісті, әлеуметтік, тұрмыстық жағдайлар қажет. Біз бір-бірімізбен өзара әрекеттесу мәселесіне тап бола бастаймыз. Оның үстіне біз адамды қоғамнан бөле алмаймыз, біздің өміріміз біз командада өмір сүретіндей етіп ұйымдастырылған. Шиеленістер сөзсіз, мұны біз бүгін көріп отырмыз.
3 жасар балалар құм жәшікте ойнайды, аналар оларды жақын жерде бақылайды. Дима Артемге келіп, күрек сұрады делік. Артем, әрине, береді, ол бөлісу керек нәрсені біледі. Содан кейін ол оны қайтарып алғысы келеді, бірақ Дима бар ынтасымен ойнайды, оны бермейді. Сонда Артемнің анасы Димаға сен ойнадың дейді, Артемді де ойна. Бұл диалог кезінде Диманың анасы әңгімеге қосылуы керек еді, бірақ ол қосылмады. Бұл оның білімге деген көзқарасы басқаша екенін білдіреді, мүмкін «жапондық» немесе «қытайлық», маңызды емес, бұл қазірдің өзінде ықтимал қақтығыс.
Өтіп бара жатқан адам өтіп бара жатыр, оларға екі жасөспірім жол үстінде ойнап жүгіріп келеді. Бір үлкен адам басынан барлық жағынан ұрады, кішісі. Өтіп бара жатқан адам ескерту жасайды, балалар одан әрі қарай жүгіреді, оған мән бермей, әкесі олардың соңынан ереді. Телефоннан басын көтермей, ол «Оларға ескерту жасаудың қажеті жоқ, бұл сіздің ісіңіз емес» деген сөйлемді лақтырады. Бір жағынан, бұл шынымен де өтіп бара жатқан адамның ісі емес, балалары бірін-бірі ұрсын. Екінші жағынан, оның балалары ертең мектепке, балабақшаға келіп, басқаларды ренжітеді. Тәрбиеге осындай көзқараспен жақын жерде тұратын адамдар үшін проблемалар туындайды.
Біз өзімізді қалай қайтарып, балаларымызды адамгершілік пен рухани күйге қайтара аламыз. Өзіңізді, бойыңыздағы мінез-құлық дағдыларын сақтау өте маңызды. Сүйіспеншілік, мейірімділік, жанашырлық және көмекке ұмтылу сияқты қасиеттерді жоғалтпаңыз. Сонымен бірге, кедергі жасамай, бір-біріне көмектесіп өмір сүріңіз. Тапсырма оңай емес, сіз бәрін өзіңіз үшін өзгерте алмайсыз. Нені қабылдау керек? Жоқ, біздің ұрпағымыздың өмірі қауіпті. Сонда сізге білім беру тактикасын өзгерту керек. Нені өзгертуге болады?
Біз барлығымыз ондаған жылдар бойы жасалған негізгі ережелер жиынтығына үйреніп қалдық. Қыздар ренжімейді, олар әлсіз, ал ұлдар мықты, сонымен қатар асыл рыцарьлар. Кішкентайларды қорғау керек, егер кенеттен олар үшін бірдеңе шықпаса, оларға көмектесу керек. Ақсақалдарды құрметтеу керек, олардың ескертулеріне жауап беру керек. Ата-аналардың кеңестері ескерілуі керек, өйткені жаман кеңестер берілмейді. Тәрбиешілер, мұғалімдер, тәрбиешілер біздің тәлімгерлеріміз, олар біздің алғашқы қателіктерімізді түзетуге, көмектесуге, жарқын өмірге жол ашуға шақырылады. Біздің түсінуімізше, қазіргі жағдайда, біздің нақты жағдайымызда жас ұрпақтың бойына осындай өмірлік ұстанымды сіңіру өте қиын.
Тәрбиеге түзету енгізу қажет шығар. Балалар өзіндік бағалауды құруы керек. Зорлық-зомбылық сізден шықпауы керек, ешқашан алдымен бастамаңыз. Мәселені бейбіт жолмен шешуге мүмкіндік болмаса, сіз әрқашан өзіңізді қорғауға тиіссіз. Өзіңіздің тәрбиеңізге қатысты дұрыс шешімді талдаңыз және таңдаңыз. Егер ұлы немесе қызы өзіне қатысты әділетсіз қарым-қатынас туралы айтса, сіз оған жанжалдан шығудың дұрыс жолына дайын болуға үйретуіңіз керек. Осылайша, біз баланың жағдайға өзіндік көзқарасы бойынша адамгершілік жағынан өсуіне үлес қосамыз.
Жасөспірім мектептен келеді, сіз темекінің иісін сезесіз. Сіз сұрадыңыз, сіз темекі шекпедіңіз бе? - Жоқ, дейді ол. Неге бұрап жатырсың, мені алдайсың, иіс сеземін? - Мен сол жерде тұрдым, менің достарым түгелдей темекі шегеді, олардың ата-аналары оларға рұқсат береді. Сонымен бірге жасөспірім өзінің шындықты айтпайтынын біледі. Мен не айта аламын? Шынында да, бүгінде көптеген ересектер осылай ойлайды: «Ол әлі де темекі шегеді, бұл туралы білгеніміз жақсы». Достар сізді табанды түрде темекі шегуге шақырады, ал олардың арасында ерекшелену ыңғайсыз. Неге өзіңіздің даралығыңызбен көзге түспеске, өйткені ол соншалықты ерекше, бәрі темекі шегеді, ал мен жоқпын? Сонымен бірге мен өзімнің денсаулығымды және жастық шағымды сақтаймын. Үнемдеу де қазіргі кезде маңызды фактор болып табылады. Сонымен қатар, мен өзіме адалмын, мен бала кезімнен қалыптасқан адамгершілік өлшемдерін бұзбаймын. Шешім менікі, саналы. Керемет!
Вероника 17 жаста, досы оның иығына әдемі татуировка жасады, оған да ұсынды, бүгінде бұл сәнді. Сән - бұл байыпты бизнес, ол өз ережелерін айтады, жастар оған адал. Төрелік етіп, Вероника асықпауға шешім қабылдады, кенеттен ол жас жігітпен кездесті, олар бір-бірін жақсы көреді. Әрине, Тату кедергі емес, бірақ бәрібір? Бұған бәрі бірдей оң баға бере бермейді. Ересек анасы өсіп келе жатқан қызына не айту керек сияқты болады.
Нәтижесінде адамға бала кезінен бастап үйрету керек, оның тәрбиесінің негізінде келтірілуі керек дәлелдерді табу керек. Олар оған пайдалы болуы керек. Бүгін сіз өзіңіздің құндылықтарыңыздың қорғаушысысыз екен.
Бұл мақала қамқор ата-аналарды одан әрі талқылауға арналған, мүмкін біреу дауласады немесе өз ойларын, кеңестерін береді. Тырыс осыған!
