Үйлесімді дамыған жеке тұлғаны тәрбиелеу педагогиканың басты міндеті екені белгілі. Мұндай тапсырманы идеал деп те атайды, яғни барлық жағынан бірдей дамыған тұлғаны қалыптастыру мүмкін емес. Алайда, бұған ұмтылған жөн. Қалай болғанда да, ата-ана болсын, мұғалім болсын, тәрбиешінің міндеті - қалыптасып келе жатқан тұлға үшін үйлесімді дамуына барлық жағдай жасау.
Нұсқаулық
1-қадам
Тұлғаның жан-жақты дамуы адамның ақыл-ой, адамгершілік, эстетикалық, еңбек және дене сапаларын олардың өзара тығыз қарым-қатынасында қалыптастыруды көздейді. Демек, тұлғаның үйлесімді дамуы үшін білім берудегі барлық осы бес аспектке мүмкіндігінше көбірек көңіл бөлу қажет.
2-қадам
Тұлғаның психикалық дамуын қамтамасыз ету үшін балаға ғылыми білім негіздерін игеруге, логикалық ойлауды қалыптастыруға, қоршаған әлемнің процестері мен құбылыстары барысында заңдылықтарды таба білуге мүмкіндік беру керек. Балаға анализ және синтез, салыстыру, жалпылау, жүйелеу сияқты негізгі психикалық операцияларды үйрету керек. Өсіп келе жатқан адамға өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдерін үйрету керек: ақыл-ой еңбегі процесін ұйымдастыра білу, уақытты ұтымды бөлу ережелері, ақпарат іздеудің тиімді тәсілдері және т.б. Мұның бәрі, сайып келгенде, ғылыми дүниетанымның қалыптасуына ықпал етеді. Адамның ақыл-ой дамуы тек оқу процесінде, айталық мектепте ғана емес, ойын кезінде, үлкендермен күнделікті сөйлесу кезінде, қоршаған әлем құбылыстарын өз бетінше бақылау кезінде де жүзеге асатындығын есте ұстаған жөн.
3-қадам
Тұлғаның ойдағыдай адамгершілік дамуы үшін баланы қоғамның адамгершілік заңдарымен және онда қабылданған мінез-құлық ережелерімен таныстырып қана қоймай, адамгершілік мінез-құлық дағдыларын мақсатты түрде қалыптастыру қажет. Жақын адамдардың жеке мысалы ғана баланы мұндай дағдылар қоғамда қабылданған конвенциялар емес, адамдар арасындағы жақсы қарым-қатынасты орнатудың тиімді механизмі деп сендіре алады.
4-қадам
Еңбек тәрбиесі - бұл баланың қоғамдағы табысты өмірі үшін еңбектің қажеттілігін түсінуіне көмектесу. Оған басқа біреудің жұмысының нәтижесіне деген сыйластық қатынасты қалыптастыру және баланың айналысатын жұмысына деген жауапкершілікті қалыптастыру кіреді. Баланың бастауыш еңбек және күнделікті дағдыларды игеру процесі, одан кейінгі жасында болашақ мамандық таңдауға саналы қатынасы, әрине, еңбек тәрбиесіне жатқызылуы мүмкін.
5-қадам
Эстетикалық тәрбиені баланың бойында көркемдік талғамды қалыптастыру, оның әлемдік мәдениеттің жауһарларымен таныстыру деп түсіну керек. Ересек адамның міндеті - жас адамға өнерден, қоршаған шындықтан сұлулықты көруге және оны қабылдаудан ләззат алуға үйрету. Мұнда баланың шығармашылық қабілеттерін дамыту маңызды рөл атқарады: музыкалық аспаптарда ойнауға, ән айтуға, хореографияға, бейнелеу өнері техникасына үйрету.
6-қадам
Табысты дене тәрбиесі үшін балада салауатты өмір салтын сипаттайтын пайдалы әдеттерді қалыптастыру, оны өз денесіне мұқият және мұқият қарауды үйрету, физикалық денсаулықты сақтау дағдыларын үйрету және ағзаның ресурстарын дамыту қажет.
7-қадам
Әрине, жан-жақты үйлесімді даму үшін кешенді тәсіл қажет: мысалы, бүгін ақыл-ой туралы, ал ертең - баланың эстетикалық дамуы туралы қамқорлық жасау мүмкін емес. Бұл процестің барлық қырлары бір-бірімен тығыз байланысты, дами келе, бала дене қимылдарының үйлесімділігі мен моральдық постулаттардың дәйектілігін, шығармашылық жұмыстың әсемдігі мен даналығын түсінуге үйренеді.
