Ғашық болған кезде сіз ерекше бір нәрсе жасағыңыз келеді. Ең болмағанда сезімдеріңізді рифммен білдіріңіз. Енді сіз өзіңіздің астыңызда әртүрлі сөздерді күбірлеп жатырсыз, мысалы: махаббат - қан, махаббат - сәбіз …. Сонымен, өлең жазу үшін сізге не білу керек?
Нұсқаулық
1-қадам
Махаббат туралы өлең жазған кезде ең алдымен сүйетін адам болу керек. Сонда ғана сіздің сүйіктіңізге оған деген барлық керемет сезімдерді білдіретін бірнеше жолдар беруге ниет болады.
2-қадам
Екінші алғышарт - рифма жасауды үйрену. Ол үшін алдымен жолдың соңына қойғыңыз келетін сөздерді таңдап, оларға рифма ойлап табыңыз. Ол сөзбен аяқталу есебінен туады. Барлығын қағазға жазыңыз. Мұқият оқыңыз, дауыстап айтыңыз. Сізге аяғымен үйлесетін және сөздердің мағынасына сәйкес келетін сөз тіркестерін қалдыра аласыз.
3-қадам
Егер сіз екінші шарттың сізге сәйкес келмейтінін көрсеңіз, онда одан шығудың бір жолы бар. Қазір кейбір сайттарда сөздердің рифмаларын таңдауға көмектесетін түпнұсқа компьютерлік бағдарламалар бар. Оларда рифмдердің арнайы негіздері бар. Сіз осы кеңестердің артықшылығын пайдалана аласыз.
4-қадам
Әдемі рифмдерді алып, сізге ырғақ туралы шешім қабылдау керек. Сіз, әрине, мектепте осындай ямбика, хорея, анапеста және амфибрахия бар екенін естідіңіз. Бірақ мектеп бағдарламасына толығымен оралмас үшін, сіз тек барлық ырғақтар аяқтардан тұратындығын есте сақтай аласыз - бұл белгілі бір интервалмен қайталанатын осындай кішкентай қадамдар. Олар екі буынды, яғни. екі буыннан тұрады. Үш буынды және басқалары бар. Бұл сіз өзіңіз үшін таңдаған бір өлеңнің қайталану мөлшері, сізде сол ырғақ болады. Алдымен бұл ырғақтың атауын тереңдетудің қажеті жоқ.
5-қадам
Енді өлеңді әртүрлі эпитеттермен, метафоралармен және басқа да әдеби айла-тәсілдермен безендіру керек. Мұнда да барлық осы толықтырулар негізгі сөздерге сәйкес келетін, бір-бірімен үйлесетін және шын жүректен шыққан сезімдерді білдіретін етіп мұқият ойлану керек.
6-қадам
Өлеңіңді жаттап, сүйіктіңе оқып бер. Бұл сіздің қарым-қатынасыңызға романс қосады және сіз оның көзінен бақыт көресіз.
