Жазу сапасының проблемасы барлық мектеп оқушыларының алдында тұр. Білім беру жүйесінің өзі қазір түсінуге емес, ережелер мен мәтіндерді жаттауға бағытталған. Тығыздаудың өзі пайдалы, бірақ барлық жағдайда емес. Орыс тілінің ережелерін жетік білетін балалар диктант пен эсседе қателік жібереді. Сондықтан сіз білімнің қорғаны ретінде мектепке сенбеуіңіз керек. Балаңыздың сауаттылығын өз қолыңызға алыңыз.
Нұсқаулық
1-қадам
Бірінші негізгі ереже - балаңызды қате емлені көрсетпеу. Таза психологиялық көзқарас тұрғысынан сіздің «Мұнда ол« б »емес,« р »жазылады» деген сөйлеміңіз «оң» ретінде қабылданады, яғни баланың подсознаниесінде оны жазу керек деп кейінге қалдырылады ». б «.
2-қадам
Оқушыға дауыстап тапсырмалар беру. Көбінесе, сауаттылық проблемалары есту қабілетінің бұзылуынан зардап шегетіндерде пайда болады. Бала дауыстап оқыған сайын, сөйлеу құрылымын көре бастайды.
3-қадам
Оны өзіңіз үшін дауыстап оқыңыз. Оны мәтінде құлақпен, алдымен сөйлемдермен, содан кейін сөздермен бөліп көрсетуге үйретіңіз, содан кейін ғана буындар мен дыбыстарды зерттеуге көшіңіз. Ұзақ уақыт бойы біздің білім беру жүйеміз қарама-қарсы бағытта жұмыс істеді - жекеден жалпыға дейін. Әдетте, жазуды үйрену дыбыстарды, содан кейін буындарды оқытудан басталады, содан кейін ғана олар сөздер мен сөйлемдерді зерттейді. Бұл толығымен дұрыс емес.
4-қадам
Диктант жүргізу. Мектеп оқулығында көптеген практикалық жаттығулар бар. Түсінікті түрде оқыңыз. Бала неғұрлым жас болса, диктант соғұрлым баяу жүреді. Баланың қалай жазатынын қадағалаңыз. Егер сіз оның дұрыс емес әріп салғанын көрсеңіз - «а» немесе «о» әрпі осында жазылғанына назар аударыңыз. Тағы да, қате деп айтпаңыз. Балаға дұрыс жазылуын ғана білуге мүмкіндік беріңіз.
5-қадам
Бір танымал әдіскер Тихомиров көптеген мұғалімдерге мектеп оқушыларының сауатсыздығымен күресуге көмектесетін өте тиімді әдістеме жасады. Әрине, бұл теория келесідей: өз балаңызды ерікті мәтінді біз әдетте айтқандай емес, сөзбе-сөз жазатындай оқуға шақырыңыз. Бұл әдістеме орфографиялық оқу деп аталады. Бала әрдайым оқығанда сөйлейді деп қорқудың қажеті жоқ. Ол біздің жазу тәсіліміздің сөйлеу мәнерімізден өзгеше екенін жақсы біледі. Балаға сөздерді буынға бөліп, сөздерді айту керек, олардың құрамдас бөліктерін бөліп көрсету керек, бірақ мұны тез орындау керек. Бұл жаттығуды орындау кезінде бала есте сақтаудың бірден үш түрін қолданады: қозғалтқыш, есту және көру.
6-қадам
Мұндай оқуға беделді баспагерлер шығарған классикалық шығармаларды ғана қолданыңыз. Мұны істеу кезінде сіз бастапқыда сауатсыз мәтінге түсіп қалу ықтималдығы өте аз. Емлені оқуға үнемі қатысу арқылы жаттығу жасаңыз. Егер сіз баланың жазылуын оқымағанын естисеңіз (мысалы, сиыр емес, карова), оны ақырын түзетіп, сөзді қайтадан оқуын сұраңыз. Балаңызды ұзақ оқуға мәжбүрлемеңіз. 10 жасқа дейін 10-15 минут жеткілікті, кейін - 15 минуттан артық.
