Уақыт зымырап өте шығады, және жақын арада сіздің балаңыз форма киіп, рюкзак алып, білім алуға мектепке барады. Кейбір балалар үшін бұл көптен күткен және қуанышты оқиға болса, басқалары үшін бұл сынақ. Бірақ неге бала мектепке барудан үзілді-кесілді бас тартады?
Көптеген ересектер мектепке қалай дайындалып жатқанын жылулықпен еске алады: олар форма, портфолио және болашақ оқушының басқа атрибуттарын таңдады. Бала кезінен олар сол сәтті күтті, өйткені мектеп оқушысы болу олардың басқа деңгейге өткенін, жетіліп, байыпты болғандығын білдірді. Бүгінгі күні 6-7 жастағы көптеген балалар мектепке барғысы келеді, бірақ бұл оқиғаның басталуына үзілді-кесілді қарсы немесе қорқатын балалар көбейіп кетті.
Неліктен бала мектепке барғысы келмейді?
Балаңыздың мектепке дайындалуына көмектесу және оны оқуға ынталандыру үшін баланың мектепке баруға деген құлшынысының төмендеу себептерін түсіну қажет. Негізгі себептерге мыналар жатады:
- Ата-аналардың балада мектепке деген теріс көзқарасын қалыптастыруы. Жоқ, бұл ата-аналар кішкентай бүлдіршіндерге мектептің нашар екенін үнемі айтып отырады дегенді білдірмейді. Бірақ олар мұны бейсаналық түрде жасай алады, мысалы, егер бала баяу дайындалып жатса, ата-аналар оған: «Бірақ сені мектепте ешкім күтпейді!» - дейді. Немесе, егер бала өте тентек болса, оған: «Мектепте сіз бұл үшін міндетті түрде жазаланасыз» немесе «Мұғалім сіздің ерсі қылықтарыңызға шыдамайды және сізді дереу орнына қояды» дейді. Осылайша, бала мектепке үнемі жазаланатын орын ретінде көзқарасын дамытады. Кім мұндай жерге барғысы келеді?
- Ата-аналардың мектепке сәтсіз болатын орын ретінде мектепке деген көзқарасын қалыптастыру. Мектепке дейінгі жастағы балалардың өзін-өзі бағалауының ерекшелігі - олар бәрін жасай аламын және «тізе бүктіремін» деп сенеді. Бала мектеп оқушысы болған кезде өзін-өзі бағалауы өзгереді, өйткені мектепте балаға баға қойылады, ол өзін басқалармен салыстыра бастайды. Бірақ баланың өзін-өзі бағалауының өзгеруі ертерек, мектепке белсенді дайындық кезеңінде болуы мүмкін. Егер бала бір нәрсеге қол жеткізе алмаса, онда ересектер көбінесе: «Ал егер сіз ештеңе істей алмасаңыз, сіз қалай мектепке барасыз?», «Осындай жетістікке жету арқылы сіз мектепте тек екі баға аласыз!» Деген сөз тіркестерін жиі айтады. немесе «Мектептегі осындай жетістікпен сіз ең нашар оқушы боласыз!» Әрине, баланың өзін-өзі бағалауы төмендейді және ол өзін нашар сезінетін жерге барғысы келмейді.
- Үлкен жастағы балалардың әсері. Егер үлкен бала оқуда қиналса, ал ата-анасы оны кіші алдында нашар оқығаны үшін белсенді түрде сөгіс жасаса, онда соңғысы оны дәл осындай тағдыр күтіп тұрған сияқты әсер қалдыруы мүмкін. Сонымен қатар, үлкен бала кішіге мектепте оқудағы қиындықтарымен бөлісе алады, қандай зұлымдық пен жаман мұғалімдердің, дөрекі сыныптастарының және жалпы «мектепті сорады».
- Тым белсенді дайындық. 6-7 жасында көптеген ата-аналар балаларын мектепке интеллектуалды дайындығын бастайды. Мектеп жасына дейінгі балалар курстары, шет тілі сабақтары, жылдам оқу, ментальды арифметика, үйлесімді дамуға арналған үйірмелер мен секциялар және баланың шаршағандығы соншалық, осының бәріне мектеп қосылады деген ой оны үмітсіздік пен қайғыға әкеледі.
- Бала үйде тым жақсы өмір сүреді. Кейбір ата-аналар үй ішіндегі балаға «жұмақ» құрумен айналысқаны соншалық, бала одан кеткісі келмейді. Олар оны үйде жақсы көреді, ойыншықтар береді, көп көңіл бөледі, әртүрлі қиындықтардан қорғайды, барлық еркеліктерді кешіреді, кез келген қыңырлығын орындайды, ал «жұмақтан» тыс ол мектеп ережелерін сақтауға, қатаң тәртіпке бағынуға мәжбүр болады. мұғалім, сыныптастарымен, яғни нағыз «тозақпен» қарым-қатынас жасауды үйрен. Мұндай «сүйікті» балалар үшін мектепке бейімделу әдетте өте қиын және азапты, ал төмен оқу үлгерімі жиі байқалады.
Баланы мектепке баруға қалай ынталандыруға болады?
Ата-аналарға мектептегі қорқыныш сезімдерін жоюға, оның оң имиджін қалыптастыруға және оларды мектепке баруға итермелейтін бірнеше ұсыныстар бар:
- Мектеп туралы - тек оң. Мектеп туралы жағымсыз сөздер айтпауға, баланы қорқытпауға тырысыңыз. Сіз өзіңіздің балаңызбен мектеп туралы өз тәжірибеңізбен және жағымды эмоцияларыңызбен бөлісе аласыз, бірінші қыркүйек қалай өтті, алғашқы мұғалім қандай болды деп айта аласыз. Мектеп өмірінен бір-екі күлкілі әңгімелер айтқан жөн. Сонымен қатар, бәрі мүмкіндігінше сенімді болып көрінуі керек.
- Балаңызбен бірге мектеп туралы кітаптар оқыңыз, мультфильмдер көріңіз (әсіресе, кеңестік мультфильмдер жақсы), мектептегі өзін-өзі ұстау ережелерін, сабақтар қалай өтетінін, сабақта өзін қалай ұстай алатындығын зерттеңіз. Бала неғұрлым көп білсе, оны қорқытатын белгісіздік азаяды.
- Ойын мектебі: ол оқушы, мұғалім болсын. Сіз портфолио жинай аласыз: мектепте не пайдалы, ал қайсысы пайдалы емес.
- Ол баламен бірге оқитын мектепке барып, оны мұғаліммен таныстырып, сабақ өтетін сыныпты көрсетудің тамаша қадамы болар еді.
- Баланы мектепке дайындыққа барынша тартуға тырысыңыз. Ол рюкзак, қарындаш, форманы, оқулық мұқабаларын, қаламдарды, қарындаштарды және басқа кеңсе тауарларын таңдасын.
- Мектептің маңызды кезең екенін, мектеп оқушысы болудың жақсы және құрметті екенін, мектепке бара бастағанда баланың жетілген әрі ақылды болатынын жиі еске түсіру.
- Баланы өзімен бір жастағы балалармен салыстырмаңыз: «Даша интегралдарды санайды, бірақ сіз 3 + 2 санай да алмайсыз». 6-7 жастағы балалар біркелкі дамымайды, ал біреу үшін игеру үшін бір рет көру жеткілікті, ал біреу үшін көп уақыт қажет. Сондықтан баланы одан әрі оқуға итермелей отырып, оның жетістігі үшін мадақтау өте маңызды: «Бұрын сіз буындарды оқымасаңыз, енді ересектер сияқты оқисыз. Өте жақсы, сіз тырысып жатырсыз, оны жалғастырыңыз! «.
Егер сіз жағдайды ушықтырмасаңыз, уақытында баланың мектепке барғысы келмейтіндігінің себебін анықтап, әрекет жасасаңыз, онда оның мектепте бейімделіп, бағдарламаны ойдағыдай игере бастауы оңайырақ болады. Баланың болашақтағы жетістігі көбінесе ата-аналарға, оның ішінде олардың қолдауы мен оның күшіне деген сеніміне байланысты екенін есте ұстаған жөн.
