Студент бейнесін алғаш рет жасаған әр бала үшін бұл үлкен стресс болады. Ол барлық жағымсыз сезімдерді бастан кешіреді, жаңа командаға келгенге дейін өзіне деген сенімсіздік пен қорқыныш сезімдері оны мазалайды.
Егер оның ата-анасы үшін өмір бұрынғы күйінде қалса, онда бала үшін ол жаңа бағытқа бұрылып, кенеттен өзгереді. Оның көптеген міндеттері мен алаңдаушылықтары болады. Енді ол қалаған нәрсені үнемі жасау мүмкін болмайды, ол қалағандай ұйықтау мүмкін болмайды, өйткені қазір оның өмірінде мектеп пайда болды және оған күнде таңертең бару керек.
Мектепке бару сіздің балаңызға көп уақыт пен күш жұмсайды. Өйткені, бұған дейін ол ондай ештеңе жасаған емес. Мектепте сіз күніне кем дегенде бірнеше сағат тәртіптілікпен отыруыңыз керек, сонымен қатар, жаңа нәрсе үйренуіңіз керек. Баланың физикалық және ақыл-ой белсенділігіне үлкен салмақ түседі. Егер үйде ол бұрын психикалық күш салмаса, енді оған өте қиын болады. Кейіннен бұл себептер денсаулыққа байланысты проблемалардың пайда болуының катализаторы бола алады. Ол өзін-өзі ұстай алады және ол стресстің пайда болу ықтималдығы 100%.
Ата-ананың көмегі
Мектептің алғашқы айларында бірінші сынып оқушысының ата-аналары баласының мінез-құлқы мен әл-ауқатын мұқият қадағалап отыруы керек. Егер жаңа оқушының мінез-құлқында және мінезінде қандай да бір өзгерістер болса, онда сіз бірінші сынып оқушысына көмектесу үшін түбегейлі әрекеттер жасауыңыз керек. Ол үшін оның мектеп ұжымына орналасуына кедергі болатын нәрсені жою керек. Одан бойындағы сенімсіздік пен қорқынышты жою керек.
Ата-аналар дұрыс әрекет етуі керек, ал баласымен шын жүректен әңгімелесу жақсы болуы мүмкін. Баланың анасы мен әкесі бұл диалогты баланың өзі бастағанын күтпестен бірінші бастауы керек. Егер бірінші сынып оқушысы мұны өзі жасаған болса, онда бұл проблемалар оның өмірінде айтарлықтай орын алды және ол оларды өздігінен жеңе алмайды.
Бала үшін мектеп ересек адамның жұмысымен бірдей. Ата-аналар балалардың жұмыста жұмыс жасағандарымен бірдей уақытты мектепте өткізетінін түсінуі керек. Бірінші сынып оқушысы бұл кестеге әлі үйренбегендіктен, бұл ол үшін өте қиын сынақ. Оған мектептің бар екендігін және оның мәнін түсіну қиын. Ол қалай болғанын түсіне алмайды, өйткені жақында ол өмірден ләззат алып, теледидардан мультфильмдерді қалаған кездерінде көрді, ал енді ол мектепте болып, сыныпта кішіпейілділікпен отыруға мәжбүр болды.
Онда барлығы өте тәртіпті болғандықтан, балалар мектеп кестесіне бейімделуі қиын. Өйткені, балалар мүлдем өзгеше және олар әртүрлі жолмен тәрбиеленеді. Бір бала бірнеше сағаттық мектеп уақытына шыдай алады, ал біреуі отыз минуттай әрең отырады. Олар үшін бір жерде үнсіз отыру қиын.
Балаға көмектесу үшін сіз оған мектеп - әр адамның өміріндегі міндетті кезең екенін түсіндіруіңіз керек. Ата-аналары да, ата-аналарының ата-аналары да бәрінен өткен. Бұл балаға тек оған қиын емес екеніне көмектесуі керек.
Алдымен балаға онша қиын болмауы үшін, сіз оны нашар оқитындығы және тәртіптік тәртібі үшін ұрыса алмайсыз. Бұған бала мүлде кінәлі емес, параллельдер жүргізіп, ата-аналардың өздері мектеп кезінде қандай болғанын есте ұстаған дұрыс болар еді. Сірә, бәрінде бірдей жағдай болған.
Балаңызға мектептегі стрессті жеңуді жеңілдету үшін сіз таңертең үйде жағымды ахуал тудыруыңыз керек. Мысалы, сіз балаңыздың сүйікті таңғы асын жасай аласыз. Алайда, ешбір жағдайда таңертең ұрсуға болмайды, өйткені оның оқу күні бұзылып, үйге қанағаттанарлықсыз баға алып келеді. Алдымен оларға назар аударудың қажеті жоқ, бірақ егер болашақта бағалау өзгермеген болса, онда мұны ескеру қажет болады.
