Баланың мектептегі білімінің жетістігі көптеген факторларға байланысты. Оқушылардың білімін бағалау олардың танымдық процестерін ынталандыруға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, бағалау жүйесі мұғалімге сыныптағы жұмыстың жалпы көрінісін көруге көмектеседі.
Физиология
Баланың соматикалық жағдайы оның оқу үлгеріміне тікелей әсер етеді. Бала кезінен бастап пайда болатын аурулар созылмалы түрге ауысуы мүмкін. Студенттің денесі ауруды аурумен күресуге жұмсайды, оларды ақпаратты толық игеруге қалдырмайды.
Баланың темпераменті де оқудың азды-көпті мүмкіндіктерін ұсынады. Демек, меланхолик немесе флегматик адам сабақтың жоғары қарқынына ілесе алмауы мүмкін. Егер мұғалім мұндай оқушылардың ерекшеліктерін ескермесе, онда бұл дезуктерге әкеледі.
Ерекше темпераменті бар балаларға ақпаратты өңдеу үшін көп уақыт қажет. Егер оларға неғұрлым еркін оқу ортасы берілсе, олар сәтті оқи алады.
Ата-аналардың кемшіліктері
Баланың мектепте оқитын себептерінің бірі - педагогикалық немқұрайлылық. Ата-аналардың зейіні мен бақылауының жеткіліксіздігі оқушылардың үлгерімінің төмендеуіне әкеледі. Бұл сонымен қатар баланы мектептен шығаруға әкелуі мүмкін.
Егер ата-ана ұлымен немесе қызымен сабақ өткізуге, мектеп жағдайын сұрауға уақыт таппаса, онда балалар олардың жетістігі ешкімге керек еместігін біледі. Мұндай немқұрайлылық балаға түсінікті болады - ол қалай оқыса да, ата-анаға бәрібір. Уақыт өте келе сәтсіздікке баланың мінез-құлқындағы негативизм қосылады, бұл оның тағдырына кері әсер етуі мүмкін.
Ата-аналардың авторитарлық стилі де мектептегі нашар үлгерімге әкеледі. Оқушының психикасы анам мен әкемнің үнемі қысымын көтере алмайды. Бірте-бірте ол өзін-өзі ұстай бастайтын сияқты, осылайша өзін ересектердің психологиялық шабуылынан қорғайды.
Балаға айқайлау, ат қою оның қадір-қасиетін төмендетеді. Бұл оның мазасыз, өзіне сенімсіз адамға айналуына әкеледі.
Өтпелі жас
Мектеп оқушысында екі-екіден пайда болуының себебі өтпелі жас болуы мүмкін. Жасөспірімдер барлығына қазірдің өзінде ересек екендіктерін және проблемаларын өздері шеше алатындығын дәлелдеуге тырысады. Алайда, сіздің уақытыңызды басқара алмау және жоспарлай алмау қайғылы салдарға алып келеді.
Жасөспірім кезінде мектеп оқушылары үлгерімі төмендеуі арқылы өздеріне назар аудара алады. Сондықтан олар ата-аналарының көмегіне зәру екендіктерін ашық айтады. Жастық тәкаппарлық олардың ашық түрде көмек сұрауына жол бермейді.
Жасөспірім кезіндегі оқу үлгерімінің төмендеуі жасөспірім ағзасында болатын өзгерістерге байланысты болуы мүмкін. Баланың денесі тез өзгеріп, өсіп келеді, ал жүйке жүйесі бұл өзгерістерге әлі толық бейімделмеген.
