Бұл дегеніміз - балаларды тәрбиелеудегі позитивті ойлау? Оны іс жүзінде қалай қолдануға болады? Бейнелеп айтсақ, позитивті ойлаудың анықтамасы келесідей: «Сіз өзіңіз қаламаған нәрсе туралы емес, өзіңіз қалаған нәрсе туралы сөйлесіңіз».
Мысалы, сіз өзіңіздің сүйікті жазушыңыздан жаңа кітап сатып алу үшін кітап дүкеніне келдіңіз делік. Сатушыға қажет емес барлық кітаптардың аттарын тізімге қоюыңыз немесе сөрелердегі барлық осыған ұқсас кітаптармен танысып шығуыңыз екіталай. Сірә, сіз дәл өзіңізге керек кітапты атайсыз (немесе сөреде өзіңізді таба аласыз).
Сонымен, неге біз өмірдегі кез-келген мақсатты тұжырымдай отырып (немесе тұжырымдауға тырысқанда), 90% жағдайда оны «мен қаламайтын нәрсе» қағидасы бойынша құрамыз. «Мен сымбатты және әдемі болғым келеді» дегеннің орнына «семіз болғым келмейді» дейміз. Ең қорқыныштысы, біз бұл өте жағымсыз мінез-құлық моделін балаларымызға өмір салты ретінде сіңіреміз.
Елестетіп көріңіз: сіз балаңызбен өмірдің мәні туралы (немесе, балама, өмірге деген көзқарас туралы) байыпты әңгіме құруды шешесіз. Сірә, бұл «Жаным балам! Мен бүкіл өмірімде көптеген қателіктер жібердім, мен оны қалаған нәрсені жасадым. Және керісінше - мен өзім қалаған нәрсені жасамадым. Мен сіздің қателіктерімді қайталағаныңызды қаламаймын, сондықтан менің ащы тәжірибеме сеніп, есіңізде болсын: ешқашан жасамаңыз … (тізім жүз парақтан тұрады), ондай адамдармен жұмыс жасамаңыз … (басқа тізім), жасаңыз … -мен байланыс жасамаңыз (нақты адамдардың тізімі), және тағы басқалары «жоқ» сияқты. Қалған уақытта ол сізден не естіді? Дәл сол: «қол тигізбеңіз», «өрмеңіз», «бармаңыз», «айналаңызда ойнамаңыз» … Егер сіздің «жоқтың» 90% -ы айналса, кейін таң қалмаңыз Сіздің балаңызға іс-қимылға арналған нұсқаулық: тыйым салынған жемістер тәтті … Және керісінше - сіздің барлық адамнан тыс күш-жігеріңізбен 10% «міндетті!» ешқашан жасалмайтын нәрсе болып шығады.
Сіздің балаңыз сізге зиян тигізу үшін бәрін жасайтындықтан емес. Бұл қарапайым, парадоксальды болып көрінуі мүмкін, бірақ балаңызды қателіктерден құтқаруға тырысып, сіз оны керісінше нәтижеге бағдарлайсыз. Біздің психикамыздың қасиеті - (және әсіресе баланың психикасы) бізге бірдеңе тыйым салынған кезде, біз көбінесе инстинктивті түрде осы тыйымды бұзғымыз келеді. Осылайша, сіздің балаңыз рефлекторлы түрде «емес» бөлшекті тастайды, нәтижесінде оның барлық назары сіз оған қыңырлықпен тыйым салған нәрсеге аударылады. Ересек адамға тіпті «ақ маймыл туралы ойланбау» қиын - әсіресе, егер бұл маймылмен сурет күніне жүз рет оның көз алдында тұрса.
Сонымен, сіз сұрайсыз - бұл мүлдем тыйым салынбаған ба? Неге тыйым салады, әрине. Ақыр соңында, оның өмірі сіздің тыйымыңызды сөзсіз орындай алатындығына байланысты болуы мүмкін.
Бірақ баланың негізгі өмірлік мотивациясы сөзсіз қателіктер мен сәтсіздіктерден «қашу» тәсілі емес, оң нәтижеге деген көзқарас болуы керек. Білім білім немесе өмірдегі ең маңызды дағдыларды меңгеру сезініп, жағымды эмоцияларға негізделгенде және оң нәтиже алуға дайын болғанда ғана тиімді болады.
Баланы оқытудың ең жақсы әдісі - ойын. Балаңызға «Мен қалаймын …» жаңа, қызықты ойын ойнауды ұсыныңыз және ең арманды әдемі шындыққа айналдыруды үйретіңіз.
