Күтуге, көмек көрсетуге және өзара көмекке дайын болу - адамның жақсы адамгершілік қасиеттері. Балаларға олар туралы айту керек. Ата-аналар бұл туралы ойланып, оны баласына сіңіруге тырысқанда жақсы. Бұған балалар жазушыларының әдеби шығармалары жақсы көмекші бола алады.
«Митричтің шыршасы»
Адамдарға қуаныш сыйлауды Николай Телешов «Митричтің шыршасы» әңгімесінде жақсы суреттеген. Батыры - Митрич - казарма күзетшісі, онда олар үйсіз жетімдерді әкелді. Ол оларды «Құдайдың балалары» деп атады. Рождество күні ол оларға мереке жоспарлады. Мен ағашты кесіп тастадым. Мен оны қалай безендіру керектігі туралы ойлана бастадым. Мен шыршадағы шамдар сияқты көзге ұнайтындай етіп, шырағдан қою үшін шіркеуге бардым. Бірақ басшы ешқандай күйдіргі берген жоқ. Күзетші Митричті құтқарып алды, жанып тұрған шамдарды қалтасына құйды.
Митрич сонымен қатар бірнеше тәттілер мен шұжықтар мен бір бөтелке арақ сатып алды. Барлығы қуанып, ағашты безендірді. Алдымен ағашқа кәмпиттер мен шамдар бекітілген, бірақ Митрич мұны жеткілікті деңгейде таба алмады. Ол шұжықты бөліп, нанды кішкене тілімдерге бөлді. Мен ленталарды байлап, кесектерді ағашқа іліп қойдым. Қараңғы түскен кезде Митрич шамдардың сабын жағып жіберді. Балалар ағаштың айналасында билей бастады. Соңғы жылдары казармада алғаш рет қуанышты күлкі естілді. Митричтің жаны қуанышты болды. Ол балаларға қуаныш сыйлай алатынын мақтан тұтты. Мен өзім көз жасыма қуанышты болдым және бұл балалар үшін маңызды екенін түсіндім, өйткені олар ата-анасыз қалды, әрі қарайғы тағдырлары белгісіз болды. Митрич балаларының оның ағашын өмір бойы есте сақтағанын қалады.
«Ақылды немере»
Тапқырлыққа негізделген көмек пен өзара көмек А. Платоновтың «Ақылды немере» ертегісінде естіледі.
Менің атам мен әжемнің Дуня атты немересі болған. Ол ақылды және ұқыпты және қамқор. Әжесі қайтыс болды. Дуня атасының оны сағынғанын түсінді. Бірде атам көршісімен қалаға іскерлікпен кетті. Қонақ үйде атасының жылқысы құлын туады. Таңертең оны көршісі екеуі арбаның астынан көрді. Көрші бұл оның құлыны екенін дәлелдей бастады, дегенмен оның бие емес, гельдингі болған. Олар ұзақ уақыт таласты, бірақ мұнда ештеңе болған жоқ - олар сотқа патшаға жүгінді.
Патша адамдарды мазақ еткенді ұнататын және үкім шығармас бұрын пікірсайысшылардан үш жұмбақ сұраған. Атасы мұңайып, үйіне қайтты. Дуня атасының мұңын байқады. Ол оған дауды және патшаның жұмбақтарын айтты. Ол таңқалмады және патшаға не жауап беру керектігін білді.
Атасы патшаға келді, жауаптарын айтты. Патша таң қалып, оған кім мұндай жауаптар бергенін сұрады. Атасы Дуня туралы айтып берді, бұл патшаны қатты қызықтырды. Ол оған оған келуін айтты. Дуня тез тапқыр, алғыр және батыл болатын. Ол келіп патшамен сөйлесті. Ол қызды тыңдап, оның айтқанын істеді.
Олар жылқылар мен құлындарды босатты. Құлын дереу анасына жүгірді. Осымен дау аяқталды. Сондықтан немересі атасын құтқарып, құлын қорғауға көмектесті. Патшаға бұл ұнамады, ол ашуланып, атасы мен немересінің артынан зұлым иттерді жіберді. Атасы иттерді қуып жіберіп, немересін қасына қысып, оны ешкімге бермейтінімді, барлық қиындықтан құтқарып, қорғайтынын айтты.
«Филиалдық баж»
Жақын адамға көмектесуге деген ұмтылысты Курамшинаның «Филиалдық борыш» әңгімесінен байқауға болады.
Ана - Раиса - тағдыры қиын әйел. 14 жасында ол ата-анасының үйінен қашып кетті. Қарсылық ретінде ол хиппиге қосылып, жақсы және жеңіл өмір іздеді. Ол ұлды ерте босанды, оны әкесіз өсірді, қолынан келгенше тірі қалды. Оның лайықты білімі, шеберлігі, дағдылары болған жоқ. Оның жалғыз шеберлігі - ер адамдарға бұйрық беру.
Ол бай және оңай өмір сүргісі келді. Мен шетелдік Майклмен кездестім. Ол оған бірнеше жыл бойы көмектесті және оған әдемі өмір сыйлады. Бірақ кәрілік келді және өлімге әкелетін ауру - бүйректің дұрыс жұмыс істемеуі. Операция және донорлық бүйрек қажет болды. Раиса бүйрек доноры табылмаса, ол өлетінін білді.
Баласы анасының ауруы туралы болжам жасады. Бірде ол аурухана картасын тауып, оған көмектесу керек екенін түсінді - бір бүйрегін беріп, анасын құтқару керек. Ол бір бүйрегімен қаламын ба деген қорқынышын жеңді. Ол анасының ауруы өлімге әкелетінін, егер ол қайтыс болса, немерелерін көрмейтінін түсінді. Ол анасына деген балалар ренішін де жеңе білді. Өйткені, ол оған аналық қамқорлық көрсеткен жоқ. Ол оны жиі туыстарының қамқорлығына тастайды, өйткені ол жеке өмірін реттегісі келді.
Максим асыл және шешуші әрекет етті. Мен анам алдындағы перзенттік парызымды өтедім.
«Үй»
Қиындық кезінде көмектесуге дайын болу және қауіп-қатерде қалдырмау Н. Телешовтің «Үй» әңгімесінде жақсы суреттелген. Онда үйіне қашып кеткен он бір жасар Семканың оқиғасы баяндалады.
Баланың ата-анасы қайтыс болды, ал ол басқа ауылға жеткізілді. Ол сол жерден қашып кетті. Ол өзін жаман сезінді. Ол әкесі мен анасын, туған ауылын, өзен мен достарын сағынды.
Жолда Семканы жақын ауылдардың тұрғындары аяп, тамақтандырды. Бірде бала өзенге келді. Бұл өзен оған таныс болып көрінді, ол өзінің туған жері Узюпканы есіне алды және оған өзеннің арғы жағында өзінің туған ауылы Белое орналасқан сияқты көрінді.
Өзен бойымен шаттл жүзіп келе жатты. Семка ер адамнан оны екінші жағына тасымалдауды сұрады. Шаттлдағы адам ашуланып, достық қарым-қатынаста болмады, ол баладан ақша сұрады. Семка жүрексіздікке тап болды. Ол өзін ащы және жалғыз сезінді, өлгісі келді.
Семка жаз бойы жолда болды. Күзге жақын, ол белгісіз атамен кездесті. Бала оған өзі туралы айтты, ал атасы тек «белгісіз» екенін және оның үйі де, отаны да жоқ екенін айтты. Ата қашқын сотталған болып шықты.
Көп ұзамай Семка суық тиіп, ауырып қалды. Оның температурасы көтерілген. Ол адасқан. Ата баланың шынымен жаман екенін түсінді. Ол балаға қамқорлық жасады: ол оны жылытып, тамақ бөлісті, оны серуендеу кезінде қолдады. Қалада аз қалды.
Семка аурухана төсегінде оянды, белгісіз атасын есіне алды, оны іздеді. Аурухана терезесіне бара жатып, тұтқындардың тізбектеліп тұрғанын көрдім. Олардың арасында оның сенімді атасы болды.
Жылап отырып, Семка атасы оны өзінің бостандығы үшін құтқарғанын, мүмкін мұндай адал доспен ешқашан кездеспейтінін түсінді.
Мұндай әңгімелер баланы неге көмектесу керектігін және басқа біреудің бақытсыздығына жауап беруді түсінуге үйретеді. Ол қоғамда өзара көмек, тапқырлық пен тапқырлықтың бағаланатынын білетін болады.
