Кейбір балалар «керемет мектеп жылдарын» үнемі қорлау мен қорлаушылық ретінде еске алады, кейде оларды өзін-өзі өлтіру туралы ойлауға мәжбүр етеді. Кейде бұл «азаптауды» тоқтату үшін ересек адамның араласуы жеткілікті, бірақ ең жақсы көретін ата-аналар да не болып жатқанын әрдайым біле бермейді, өйткені бала соншалықты қорқуы немесе шарасыз болуы мүмкін, олар тіпті бұл ащы шындықты олардан жасырады.
Нұсқаулық
1-қадам
Түсініксіз жарақаттар
Егер бала сызаттармен, төмпешіктермен, көгерулермен қайтып келе жатса, оның пайда болу себептерін ол кездейсоқ түсіндіреді - құлап, сүрініп, бұрышқа соғылған болса, онымен сөйлесіп, оған ешкімнің зиян келтіруге құқығы жоқ және келтірілген жарақаттар туралы әңгіме айту керек. оған «сатқындық» емес. Құқық бұзушылар көбінесе ұрып-соғу туралы тек әлсіздер мен сниптер ғана айтады дегенді балалардың бойына сіңіреді. Балаңызға олай емес екенін түсіндіріңіз.
2-қадам
Жоғалған және бүлінген заттар
Егер бала мектептен бүлінген заттарды әдеттегіден жиі әкеле бастаса немесе кейбір заттар ақылға қонымды түсіндірусіз жоғала бастаса, сақ болған жөн. Зорлық-зомбылық әрқашан физикалық бола бермейді, кейде психологиялық қысым да жеткілікті. Балаңызбен сөйлесуді «қайтадан сіз …», «сіз тоймайсыз …», «ата-аналар жұмыс істеп жатырсыз, сіз …» деген сөйлемдермен бастамаңыз, әңгіме құруға тырысыңыз. шығындар мен залалдарды түсінушілікпен анықтап, не болып жатқанын анықтаңыз.
3-қадам
Мектепке деген қызығушылықты жоғалту
Бір кездері ізденімпаз баланың мұғалімнің тапсырмаларын орындағысы келмейтін және жалпы мектепке барғысы келмейтін қыңыр балаға айналуы да «қоңырау» қызметін атқара алады. Айтпақшы, егер баланың бас тартуы белгілі бір тақырыпқа бағытталған болса. Мектептердегі психологиялық зорлық-зомбылықтың көзі әрдайым балаларда емес екенін ескерген жөн.
4-қадам
Физикалық ауру
Ауыр «қоңырау» жиі аурулары - бас ауруы, іштің проблемалары, «секіру» температурасы. Егер сіз барлық белгілер қолмен ұсталғандай жеңілдейтін болса, сіз баланы үйде қалдырғаннан кейін, бұл оның жалған және жалқау екенін білдірмейді, мүмкін, оған мектептегі психологиялық қысымның күштілігі соншалық, ол оны бастайды психосоматикалық бұзылыстарды сезіну.
5-қадам
Өзін-өзі азаптау
Көмек сұрай алмау, қорқыныш пен қорлау сезімі, өзінің дәрменсіздігі сезімі, мұның бәрі баланың өзіне зиян тигізе бастайтындығына әкелуі мүмкін - шаштарын жұлып алу, тырнау, неғұрлым ауыр жағдайларда кету кодты көптеген қысқартулар. Бұл өте маңызды белгілер, бұл жай үнсіз көмек.
6-қадам
Өзін-өзі оқшаулау
Балалар, ересектер сияқты, кейде жалғыз болғысы келеді, бірақ егер күн өткен сайын бала өзін бөлмесіне қамап қойса, жақын арада жақын болған достарын көргісі келмесе, сыныптастары оны шақыруды қойды, ата-ананың ойланатын уақыты келді - не болып жатыр? Бала қорқытудың нысанасына айналды ма? Балалардың өздері жасаған ұсақ-түйек, бірақ бәрібір ұнамсыз қылықтарынан кейін олардан айырылып қалатыны соншалық, олар үшін не болғанын ақсақалдарына айту қиынырақ болады. Сабырлы болыңыз, балаңыздың бәрін бірге жөндей алатыныңызға сендіріңіз.
