Жыл мезгілдерін зерттеу - баланы уақыттың циклдік табиғатымен, оның сабақтастығы мен оқиғалар мен құбылыстарда қайталануымен таныстыру. Есте сақтау біртіндеп жүреді, бірақ бала әсіресе маусымдық демалыстан, қысқы және жазғы ойындардан алған әсерін есте сақтайды. Балабақшаларда бүкіл білім беру бағдарламасының құрылысы көбінесе маусымдық демалысты жоспарлауға байланысты.
Бұл қажетті
- - жыл мезгілдері туралы жұмбақтар;
- - маусымдық құбылыстар туралы сөйлемдер мен ұрандар;
- - табиғаттың барлық мезгілдеріндегі ай сайынғы бейнелері бар түрлі-түсті күнтізбе.
Нұсқаулық
1-қадам
Жыл мезгілдерінің өзгеруіне байланысты демалыстарыңызды жоспарлаңыз. Бұл мерекелер барлық маусымдық құбылыстардың ең айқын көрінісі кезеңдерінде өткізіледі. Мысалы, күзгі фестиваль қыркүйектің соңында, ағаштардағы жапырақтар сарғайып, қызарған кезде өтеді; ауа райы жаңбыр жауып, жемістер мен көкөністер жиналған кезде. Қысқы демалыс Жаңа жылда, көктемде - қар еріген кезде, ал жазда - шөптің, гүлдің, жәндіктердің пайда болуымен өтеді.
2-қадам
Мемлекеттік мерекелерді де жоспарлаңыз. Балаларға жыл мезгіліне сәйкес келетін ойындар ең белсенді түрде енгізіледі. Масленицаны тойлау барысында балалар қыста қоштасады және соңғы рет еріген таулардан аттайды, мұз бекінісінде қар бүршіктерін ойнайды. Маусым айында қайыңдар фестивалінде балалар дөңгелек би жүргізеді, қуып жетеді, гүл шоқтарын тоқиды.
3-қадам
Балаларды әр айдың басында оның атауымен (қазіргі және халықтық) ғана емес, сонымен қатар балаларда есте сақтау мен бақылауды дамытатын негізгі белгілермен таныстырыңыз. Мысалы, желтоқсанды «суық» деп атаған, өйткені «жер бүкіл қыс бойы суық», ал қазан «лас», өйткені барлық адамдар «күзді балшықпен біледі».
4-қадам
Балалардың назарын жарқын ауа-райына аударыңыз: найзағай көктем мен жаздың аяғында, ал қыста қар жауады. Балаларға өткен жазда не көп есте сақтағанын салуды сұраңыз. Олардың суреті қыста да балаларға жаз мезгілін еске түсіруі керек. Кейінірек қандай белгімен білуге болатынын көрсетіңіз.
5-қадам
Балалармен сәйкес кезеңдегі ауа-райы құбылыстарын көрсететін ең танымал сөйлемдер мен қоңырауларды біліп алыңыз: «Жаңбыр, жаңбыр, тағы басқалар!..», «Терезеден күн сәулесі түсіп тұр». Оларды жиі қайталаңыз, олар таныс және есте сақтауға оңай болады.
6-қадам
Жыл мезгілдері мен айлары туралы жұмбақтар топтамасын жинау. Бала неғұрлым кіші болса, заттың пайда болу белгілерін неғұрлым бейнелі және дәлірек болжау керек, ол жұмбақта ұсынылуы керек: «Ұзын, тегіс, сарғыш, тәтті. Қояндар жейді және олар бізге айтады ». Сіз төсектерде сәбіз өсетін жылдың уақытын көрсете аласыз. Егде жастағы балалар бейнелі жұмбақтарды болжай алады: «Дастархан бүкіл жер бетінде ақ» (қар). Рифмді жауабы бар рифмдер балалар арасында да кең таралған: «Жеңіл үлпектер, ақтар қыста аспаннан түсіп, жердің үстінде айналады … (снежинкалар)»
7-қадам
Қорытынды сессияны айдың соңында немесе маусымның соңында өткізіңіз. Балалармен бірге есте сақтаңыз және осы уақыт кезеңіндегі барлық белгілерді, есіңізде сақтайтын белгілерді, сыныпта үйренген өлеңдеріңізді топтастырыңыз. «Қар ериді, шалғын тірілді, күн келді, ол қашан болады?» Деп жалпылау жұмбақтар жасаңыз. (көктемде). Альбом жасаңыз, онда балалармен бірге жыл мезгіліне сәйкес табиғат, мерекелер, балалар ойындары туралы иллюстрациялар жинақталады.
