Бірінші жыл - бұл өмірдің ерекше кезеңі, ол кезде бала мүлдем дәрменсіз тіршілік иесінен өзінің мінезімен және эмоционалды мінез-құлқымен ақылды, өз бетінше жүретін адамға айналады.
Бірінші ай
Бірінші айда баланың қозғалысы үйлеспейді, ол үнемі дерлік қолдары мен аяқтарын кездейсоқ қозғалады, созылады. Саусақтарды жұдырыққа түйеді, қолдар мен аяқтар толықтай түзілмейді. Алайда, бірінші айдың соңында ол басын ұстап, ересек адамның бетіне немесе жарқын ойыншыққа қарап, сөйлесуді тыңдап, бір тыныш дауысты дыбыстар шығара алады.
Екінші ай
Бала қазірдің өзінде басын тік күйде жақсы ұстайды және оны асқазан күйінде сәл ұстап, білектеріне сүйенеді. Жұдырықшалар әлі де қысылған, ал қолдар мен аяқтар бір-біріне еркін таралуы мүмкін. Бала ересек адамның бетімен, ойыншық екі бағытта қозғалғанда, оның басын дыбыс шыққан жаққа қарай сәл бұрып, күлімсіреуге тырысады.
Үшінші ай
Ол басын жақсы ұстайды, жатқан күйінде білектеріне сүйенеді, денесін көтере алады және жағына бұрыла бастайды.
Ойыншық екі бағытта қозғалғанда, сондай-ақ жоғары және төмен жүру кезінде оның есебін жақсы жүргізеді. Тексеру аймағының ұлғаюы баланың қызығушылығын тудырады: «ол не бар?». - және ол көбінесе басын ыңғайсыздықпен артқа лақтырады.
Ойыншықты ұзақ ұстайды, емізікті аузынан алып, аузына салуға тырысады. Үнсіз болса да күлуге тырысады.
Гулиттер тек дауысты дыбыстарды ғана емес, дауыссыздарды да қолданады.
Төртінші ай
Бала басын сенімді ұстайды. Бейім қалыпта ол қолына сүйеніп, қолдарын түзеуге тырысады, заттарға қолын созады және оларды бір тұтқаны бетінен көтеріп алады. Жатқан күйінде ол басын көтереді, ал тұтқалардан көтергенде, ол отырып, арқасын түзеуге тырысады. Арқадан асқазанға қарай айналдыруға тырысады. Ол қолдарын көз алдында жинап, тексереді. Ойыншықты тек ауызға ғана емес, көзге де әкеледі, оны жан-жақты тексереді. Көп слогдарды қолдана отырып, қатты күледі.
Бесінші ай
Бала артынан асқазанға дейін жақсы домалайды, ішімен аздап жорғалайды. Жатқан күйінде, қолды көтерген кезде, ол бірден аяғынан секіреді және оларға жақсы сүйенеді. Тірекпен, сенімді арқамен отырады. Алғаш рет ол аяғын көреді және қызықтыра бастайды: оларды жоғары көтереді, аяғынан ұстайды, аузына алады. Ойыншықты шайқайды және оның қалай сылдырлайтынын, күбірлейтінін, онымен ойнағанда күлетінін тыңдайды, әртүрлі интонацияларға мұқият әрекет етеді
Алтыншы ай
Бала өздігінен тіреусіз отыра алады және тұтқаларды бетінен көтере алады, ойыншықтарды ала алады (бірақ ол әлі отырмайды). Ойыншықты қолдан қолға ауыстырады. Бейім қалыпта ол төрт аяғынан тұруға тырысып, аяғын көтереді. Айқын ажыратылатын буындарды (ма-ма-ма, ба-ба-ба және т.б.) айтады.
Жетінші ай
Алға қарағанда артқа артта отырып, сенімді түрде отырады, қозғалуға тырысады. Қолдаумен жақсы тұрады, алға ұмтылудан гөрі жақсырақ басып озуға тырысады. Ол бір ойыншықты екіншісіне ұрады, бесіктегі барлық заттарды лақтырып тастайды және ойыншықтың еденге соғылғанын қарайды. Ол қуанышпен қағазды сыбырлайды.
Сегізінші ай
Бесікте немесе манежде ол отырады және тірекпен тұрады, жүруге тырысады. Ойынды түсіне бастайды («ку-ку», «жарайды»), ересектерге еліктеуге тырысады, мимика жандана түседі. Жаңа ойыншыққа деген қызығушылық бар. Жаңа ортаға немесе жаңа адамдарға басқаша әсер етеді, таныс беттерді бейтаныс адамдардан ажыратады. Ересек адамның қалауы бойынша қажетті затты іздейді. Ол сақинаны пирамидадан шығаруға тырысады, бір затты екінші заттан алады.
Тоғызыншы ай
Бала орындықтың немесе қабырғаның жанында еденнен тұрады, екі қолын ұстап жүруге тырысады, төрт аяғымен жақсы жорғалайды, кез келген позициядан отырады. Ол кішкентай ойыншықтардан өтеді, дөңгелектерді тексереді, түймелерді басады. Қарапайым сұраныстарды орындайды: қаламды сермеу, тәттілер ойнау және т.б.
Оныншы ай
Ол заттарды дұрыс, екі саусақпен алады, кітапты парақтайды, тексеруге тырысады, ересектердің немесе жануарлардың қимылына еліктейді, өз шеберліктерін шын жүректен көрсетеді.
Он бірінші ай
Ол ғарышқа жақсы бағдарланған - тұрып, отырады, жорғалайды, қолдаумен жүреді. Сүйікті заттарды табады, қарапайым сұраныстарды орындайды, көптеген заттардың аттарын біледі. Дененің бір бөлігін көрсете алады, ойын кезінде әуенмен әуенмен бірінші адрес сөздерін және интонациямен сөйлейді.
Он екінші ай
Қолдаусыз тұруға тырысады. Кейбір балалар өздігінен жүре бастайды. Қолдаусыз қисайып, түзеледі. Ойыншықты алу үшін оңай еңкейтеді, сұралса ойыншықты береді. Пирамиданы оңай бөлшектейді, есікті ашып-жаба алады, жасырын затты табады. Киімге, жууға, тамақтандыруға қатысуға тырысады - қасық ұстайды. Ойнай бастайды - ойыншықтарды тамақтандырады, оларды төсекке жатқызады. Көшедегі дыбыстарға еліктейді, заттарды белгілі бір үндестіктерде белгілейді, ересектермен бірге болғанды ұнатады және оларды өз ойынына қосады.
Бір жасар бала қазірдің өзінде жан-жақты дамыған адам, ол мұқият ересек адамға өзінің қалаған нәрсесін қалай түсіндіретінін біледі және үлкендермен қуанышпен сөйлеседі, оны мақтаған кезде қуанады және осы негізгі адамдар үшін бәрін білуге дайын оның өмірінде оған риза.
