Балаларды тәрбиелеу мәселелері әрдайым ата-аналар мен мұғалімдерді алаңдатты. Бүгінгі күні мектепте бала тәрбиесін тоқтатты деп шағымданатын ата-аналарды кездестіру өте жиі кездеседі. Міне, сұрақ туындайтыны сөзсіз: кім тәрбиелейді - отбасы ма әлде мектеп пе?
Отбасы - жас ұрпақты тәрбиелеудегі ең маңызды институт. Неге десеңіз, баланың отбасында алатын тәрбиесі өмір бойы баланы ертіп жүреді. Отбасы - баланың жеке басының дамуындағы ең маңызды фактор. Бала отбасында өсіп, оның физикалық және эмоционалдық дамуын қалыптастырады, бұл оның ақыл-ой қабілеттеріне тікелей әсер етеді. Отбасы әлеуметтік және адамдар арасындағы қатынастардың, құндылықтардың іргелі негіздерін құрайды. Неміс сатиригі Бранд «бала өз үйінде көргенін үйренеді» деп бекер айтпаған. Тәрбие отбасында аяқталмауы керек, ол мектепте жалғасуы керек, сол кезде тәрбие тиімді болады және өз жемісін береді. Бала көп уақытын мектепте өткізеді, ал білім беру мекемесі оған үлкен әсер етеді.
Тәрбие әрдайым білім беру процесінің ажырамас бөлігі болды, бірақ мектептің функциялары әр түрлі. Мектеп балаға білім беруі керек, оның ой-өрісін кеңейтуі керек, оған белгілі бір білім қорын беру керек, оқушының болашақта өзін-өзі жүзеге асыруы үшін оның қабілетін ашуға көмектесу керек. Бұл дәл мектептің тәрбиелік қызметі. Толыққанды білім беру үдерісі үшін мектеп пен отбасы арасындағы байланыс пен ынтымақтастық маңызды. Балаларын тәрбиелеу үшін жауапкершілікті тек отбасы көтереді, ал мектеп көмектесуі, қолдауы және дұрыс бағытта бағыттауы керек. Бала өміріне отбасы мен мектептің қатысуы бірлесіп жұмыс істеуі керек. Бала отбасында өзін жақсы көретінін білуі керек, айналасында оның дамуына қолайлы жағдай жасалуы керек. Мектеп ата-аналарға психологиялық білімдерін жетілдіруге көмектеседі, оларды үнемі білім беру үдерісіне тартады.
Ата-аналар мен мұғалімдер балаға одан әрі дамуына көмектесетін қасиеттерді қалыптастыра отырып, жағдай жасау үшін бірлесе жұмыс жасауы керек. Табысты ынтымақтастық отбасы мен мұғалімдер ынтымақтастыққа дайын болғанда және осы іс-әрекеттің қажеттілігін түсінген кезде ғана мүмкін болады. Сәтті өзара әрекеттесу үшін ата-аналар мен мұғалімдердің балаға қойылатын жалпы талаптары болуы керек. Заманауи білім беру мекемелері отбасымен жұмыс істеудің әртүрлі әдістерін қолдана алады.
Ата-аналар жиналысы формалардың бірі болып табылады, бірақ оны ескірген деп атауға болады. Қазір мектептерде әртүрлі семинарлар мен конференциялар өткізіледі, егер қажет болса, онда ата-аналарға көмектесуге бағытталған ата-аналармен жеке консультациялар өткізіледі. Ата-аналардың балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін мұғалімдерге жүктегені дұрыс емес. Ата-аналар мен тәрбиешілер ата-ана тәрбиелеу - теңдік принципіне негізделген қиын, өзара жұмыс екенін түсінуі керек.
