Үздік оқушы атағы әрдайым сыныптағы ең ақылды балаға берілмейді. Мұғалімнің еңбекқорлығы мен тілалғыштығын біреуі асыра бағалайтыны соншалық, дарынды, бірақ жалқау немесе тым белсенді балалар үштікті алады, тіпті деукс алады. Нәтижесінде оқуға деген құштарлық біртіндеп жоғалады, баланы оған қызықты нәрселер қызықтырады. Бұл жағдайда сіз студентке оқудағы қиындықтарды жеңуге көмектесуіңіз керек.
Егер сіздің балаңыздың мектепке барғысы келмейтінін байқасаңыз, ол қыңырлығымен және өзі үшін ауруды елестетеді, бұл жақын арада пайда болатын проблемалардың алғашқы белгісі. Мектепке баруға және ондағы атмосфераны байқауға ерінбеңіз. Сыныптағы оқушылар арасында жанжал туындауы мүмкін, сіздің балаңыз да оған қатысады. Бұл жағдайда сіз өзіңізге кедергі келтірмеуіңіз керек және құқық бұзушыларға ұрысыңыз. Сыныпта барлық даулы жағдайларды әділ зерттейтін және кінәлілерді жазалайтын мұғалімнің беделіне қол сұғылмау керек. Үйде жұмыс жасайтын мұғаліммен сөйлесіп, оған күмәнданғаныңызды айтып, әділеттілікке жол беріңіз. Егер мұғалім бас тартса немесе қандай да бір себептермен балалармен пікірлесе алмаса, онда балалардың әрқайсысы сөйлей алатын және барлық мәселелерді бірге шешетін кеңес сияқты нәрсе ұйымдастырыңыз. Әрине, бұл әдіс тек орта және жоғары сынып оқушылары үшін қолайлы.
Баланың үй тапсырмасын орындауға құлықсыз болуының бір себебі - белгілі бір кемшіліктер. Олар ауруға немесе белгілі бір тақырып бойынша оқушының болмауына байланысты болуы мүмкін. Кейде оны өз бетімен анықтау мүмкін емес, ал қарапайым мұғалім мүмкін емес, кейде бәрімен бөлек оқығысы келмейді. Бұл жағдайда балаға өзіңіз көмектесуге тырысыңыз. Материалды мұқият оқып шығыңыз, оны балаға нақты түсіндіріңіз. Барлығын мұғалімдердің мойнына жүктеп, оқу үдерісінен мүлдем бас тарту керек екенін ұмытпаңыз. Егер сіз тақырыпты мүлдем білмесеңіз, мүмкін сіздің балаңызбен таныстарыңыздың немесе басқа студенттердің біреуі жұмыс істей алады. Кез-келген жағдайдан шығу әрдайым бар. Ең бастысы - олқылықтардың орнын толтыруды кешіктірмеңіз, әйтпесе бір түсінбеушілік басқаларға әкеледі. Нәтижесінде бала уақытты жоғалтады, ең бастысы, қызығушылық.
Сондай-ақ, күшті лицей немесе гимназия оқушысы басқалардың деңгейіне сәйкес келмейді. Ата-аналарға баланы бұған берілмеген жағдайда басынан секіруге мәжбүрлемеу керектігін түсіну маңызды. Іс дұрыс емес профильде болуы мүмкін. Егер сіз, мысалы, сіз политехникумға өмір бойы түсуді армандағаныңыз үшін ғана гуманитарлық бағыттағы оқушыны физикалық лицейге жіберсеңіз, ол менталитетінің ерекшеліктеріне байланысты бағдарламаны игере алмайды. Балаларда өз армандарыңызды жүзеге асырудың қажеті жоқ. Мамандандырылған сыныптарға жазбас бұрын болашақ оқушының қабілеттерін талдаңыз, оның нақты не істеуге қызықтыратыны туралы сөйлесіңіз. Егер сіз оны жеңе алмайтынын байқасаңыз, баланы уақытында тұрақты бригадаға ауыстырыңыз. Бұл қадам кешендердің дамуына жол бермейді және баланың өзін-өзі бағалауын сәл көтереді.
Кіші жастағы оқушылар марапаттау жүйесіне қызығушылық таныта алады. Мысалы, сәбиіңіздің барлық жетістіктерін көрсету үшін үйдегі қабырға газетін салыңыз. Оның туысқандары мен қонақтары оның жетістіктерін көріп, оны мақтайтын болады, ал ересектердің жағымды сөздері әрдайым ынталандырады. Әрбір жақсы баға үшін сіз кішігірім кәдесыйлар бере аласыз. Бұл кәмпиттер, орманға жоспарланбаған саяхаттар және кішкентай ойыншықтар болуы мүмкін. Ата-аналармен сабақта әр тоқсанның соңында жетістікке жеткен оқушылар жетістіктері үшін медальдар немесе дипломдар алатындығын ұйымдастырыңыз. Бұл арзан мотиваторлар балаларды бәсекелестікке талпындырады және бәсекелестік рух кез-келген артта қалғанды жеңіс тұғырына көтере алатыны белгілі. Қандай жағдай болмасын, ешқашан қорламаңыз, баланы ұрыспаңыз немесе оның еңбегін төмендетпеңіз. Сізде ең жақсысы бар екенін оған айтыңыз!
