Көптеген ата-аналар баланың қаншалықты толығымен өсіп, жетілуіне алаңдайды. Бала 16 айға толғаннан кейін, көптеген әкелер мен аналар баланың осы кезде қандай дағдыларға ие болуы керек деген сұраққа белсенді түрде қызығушылық таныта бастайды, оны балалары ертерек өскен туыстарына немесе достарына қояды.
Физикалық даму
Жынысына қарамай, 16 айлық нәресте өздігінен қозғалуға, тіпті жүгіруге қабілетті болуы керек. Оның үстіне, осы жастағы кейбір балалар сенімді жүріп қана қоймай, кішігірім кедергілерді де жеңе алады. Кейбір балалар тіреуішті ұстап тұрып, билейді, бұл бұлшықеттерді күшейтуге және қимылдарды үйлестіруді дамытуға оң әсер етеді.
16 айда балалар өтініштерге оңай жауап береді, әкеге немесе шешеге көмектеседі және оларға белсенді еліктейді. Өмірдің бұл кезеңінде бала қарапайым тапсырмаларды - затты беру немесе алу, алу немесе қою сияқты мәселелерді шеше алады. Баланың бұрыннан бар дағдылар қоры бөлмедегі басқа заттардан алуды немесе ауыстыруды қажет ететін әртүрлі заттарды ажыратуға мүмкіндік беретіндігін ескерген жөн.
Сөйлеу, қарым-қатынас және эмоциялар
16 айға дейін баланың сөйлеуі мағыналы формаларға ие болады. Түсініксіз ұрысудың орнына бала қысқа немесе қарапайым сөздерді, жағдайға байланысты немесе басқаша айта алады. Мысалы, 16 айлық итті көрген бала «Абака» сөзін дауыстап анық айтады және жануарды нұсқайды. Психологтар айтқандай, белгілі бір жастағы нәрестенің сөздік қоры 10-дан 60 сөзге дейін әр түрлі болуы мүмкін.
Баланың сөйлеуді көрсетілген мерзімнен әлдеқайда кеш бастайтын кездері болады. Бұл жағдайда ата-аналардың бұған назар аударуы орынды. Өлеңді мәнерлеп оқу сөйлеудің дамуына түрткі болады. Балаға өлеңнің қарапайым жолдарын қабылдау ұзақ және күрделі сөйлемдерге қарағанда оңайырақ.
Балада сөйлеуді дамытудың жақсы ынталандырушысы - иллюстрацияланған балалар кітаптарын бірлесіп оқу. Сәбилер түрлі-түсті және айқын суреттерді оқып, сонымен бірге анасының немесе әкесінің мәнерлі әңгімесін тыңдай отырып, ақпаратты құлақпен де, визуалды түрде де игеруді үйренеді.
Артикуляциялық гимнастика кешенінен ең қарапайым пайдалы жаттығулар үгінділердің сөйлеу аппаратын дамытуға және оны дыбыстарды дұрыс айтуға үйретуге мүмкіндік береді. Логопедтердің айтуы бойынша, екі жасқа дейін нәресте «P» және «B», «M» және «N», «A», «O» дыбыстарын дұрыс айтуға үйренеді.
Кітаптарды оқи отырып, баланы белгілі бір сөзді айтуға тырысыңыз, оны сөз сол объектіге бағыттайды. Балалардың сөйлеуді дамыту жылдамдығы олардың есте сақтау қабілеттерінен айтарлықтай өзгеше екенін есте ұстаған жөн: балалар заттар мен олардың аттарын тез есте сақтайды, бірақ сонымен бірге олардың дұрыс айтылуында қиындықтарға тап болады. Осы кезеңде эмоциялардың ауқымы да кеңейеді: мысалы, қанағаттанбаушылықты немесе ренішті сезіну кезінде нәресте оларды наразылықпен және ашуланған интонациямен көрсете алады, оларды көбінесе мимикамен сүйемелдейді, балалар 16 айлық кезінде эмоцияларын білдіру үшін белсенді пайдаланады қарым-қатынас.
Тұрмыстық дағдылар
16 айлық жасында көптеген балалар картоп пюресі, йогурт немесе қантты жарма сияқты дәмді тағамдарды қасықпен беруді үйренеді. Бір қызығы, нәресте көбінесе дәмсіз тағамдарды зорлық-зомбылық реакциясымен қабылдайды немесе тамақты мүлдем бас тартып, тәрелкені өзінен алшақтатады. Тамақтану кезінде бала, әдетте, қасықты жұдырықпен ұстайды - сарапшылар оны осы кезеңде қайта даярлау орынсыз деп санайды. Балалардың тәуелсіздігінің көрінісі мұнда нәресте көмексіз тамақтануға дағдыланған кезде маңызды деп саналады. Нәресте креслоларда тамақтанып жатқанда, қажетсіз көмек көрсетуге тырысып, оны мазаламаңыз.
