Гиперактивті бала көп нәрсені бастайды, бірақ оны аяқтамайды, тез қызығушылығын жоғалтады және назар аудармайды, көтеріңкі көңіл-күймен көңіл көтереді, жүгіреді, тыныштала алмайды - мұндай балаға мектепте бейімделу қиын. Бұл қиын студенттер: шулы, зейінсіз, бірақ өте қабілетті, егер сіз олардың энергиясын дұрыс бағытқа бағыттасаңыз.
Нұсқаулық
1-қадам
Гиперактивті балалардың ата-аналары нәрестені мектептегі іс-шараларға сауатты дайындауы керек. Бала шыдамсыз, ойынға өз кезегін күте алмайды - ұрыспаңыз, оны жазаламаңыз, бірақ ойнаңыз, мысалы, «Кім баяу» немесе «Неден кейін не болады» ойынын ойнаңыз. Ол мүсіндеуді, сурет салуды немесе басқатырғыштарды жинауды жақсы көреді - мұны жасасын, бірақ жаза ретінде емес, егер ол ұнаған жағдайда ғана. Барлығын бірге жасауға тырысыңыз: ойнаңыз, тазалаңыз, тапсырмаларды орындаңыз, демалыңыз. Баланы процесстен тамақпен бірге тартып алмаңыз, бірақ оған өтуді алдын-ала дайындаңыз: «Сурет салған кезде біз жейміз».
2-қадам
Мәселе салақтықта: асханада табақпен ойнау және форманы толтыру; жүгірді, құлады, шалбарын жыртып тастады. Шыдамды болыңыз және көмектесіңіз - уақыт өте келе жақсартулар болады. Тапсырманы нақты құрастырыңыз, балаға «портфолионы бүктеңіз» деп айтпаңыз, ол түсінбейді. Арнайы айтыңыз: «Дәптер, оқулық, күнделік портфолиосыңызға салыңыз».
3-қадам
Ұрпағыңыздың жұмыс орнын сауатты түрде жабдықтаңыз. Белсенді баланың зейіні тапшы, сондықтан назар аударатын нәрселер болмауы керек: плакаттар, тамақ, ойыншықтар. Үстелде тек портфолио емес, қалам, дәптер, оқулық бар. Дайындық бөлімін қабылдаңыз, мысалы, бала тапсырманы орындауды бірден бастауы үшін өрістерді сызыңыз.
4-қадам
Табыс жағдайын жасау үшін жеңілірек тапсырмалардан бастаңыз - бұл сізді одан әрі жұмыс істеуге итермелейді. Гиперактивті бала сынға қарағанда мақтауға сезімтал, «жоқ» сөзін нашар қабылдайды. Ненің мүмкін еместігін нақты анықтаңыз: «сіз балаларды ұра алмайсыз», сіз қызыл шамда көшеде жүгіре алмайсыз және т.с.с., тек қауіпті нәрсеге тыйым салыңыз, қалғандарына көз жұмыңыз.
5-қадам
Бала өзі қаламайтындықтан емес, мүмкін емес болғандықтан көп нәрсе жасамайды. Бірден бес сабақ өткізу қиын, сондықтан сабақ кезінде үзіліс жасаңыз, балаңыздан су әкелуін немесе дәліздегі жарықты өшіруін сұраңыз - кез-келген ана баласын блиц-тапсырма ойлап табу үшін жақсы біледі. Содан кейін бала отырып, жұмысын жалғастыра алады.
6-қадам
Бала үйленген кезде үй ішінен тыныш болуын сұраңыз - әкем теледидарды қатты қоспасын, ал әжесі бұл уақытта кеспе жасамайды. Сыйлықтар жүйесін қолданыңыз, көтермелеңіз, бәрі ойдағыдай болатынын айтыңыз. Балаңызға жұмысты аяқтағысы келетін түрткі жасаңыз. Балаңызға өзін-өзі бақылау және өзін-өзі реттеу дағдыларын дамытуға көмектесіңіз: «Бірдеңе жасамас бұрын, онға дейін сана, алақан шапалақта».
