Жуылатын қаламдардың артықшылығы мен кемшілігі бар. Олар балаға мектептегі мазасыздықты азайтуға, қателіктер қорқынышынан арылтуға көмектеседі. Сонымен қатар олар баланың бойындағы күрделі мәселелерді жасыруы мүмкін, сондықтан оларды түзету үшін қымбат уақыт жоғалады.
Ересек ұрпақ дәптерлеріндегі қателіктерді және күнделіктердегі жаман белгілерді түзетуге тырысқан көптеген құрылғыларды есінде сақтайтыны сөзсіз: хлор ерітіндісі, пышақ пен нан үгіндісі, қарындаш пен өшіргіш … жазылғанды түзету. Бірақ олар шынымен соншалықты пайдалы ма? Неліктен мұғалімдер балаларға осындай қаламдарды қолдануға тыйым салады
Жуылатын заманауи қаламдардың көпшілігінде термиялық сия қолданылады, олар қызған кезде өшеді (мысалы, өшіргішпен ысқылау). Сондай-ақ, сия сіңіргіштері бар лайнерлік қаламдар бар.
Жуылатын қалам - мектеп оқушысының қуанышы
Сонымен, нәресте 1-сыныпқа қадам басты. Қол қою және қолжазбаны қалыптастырудың көптеген айлары бар. Бала алғашқы таяқшаларды, ілгектерді және сопақтарды ыждағаттылықпен шығарады, бірақ кішкентай саусақтар жақсы бағынбайды және бұл «рецепттегідей» болмайды. Ата-аналар ұрсады, мұғалім қисық элементтерді қызыл қаламмен түзетеді, бірінші сынып оқушысы ренжіді. Бұл жерде жууға болатын қалам құтқарушы бола алады! Кейбір бастауыш сынып мұғалімдері өз оқушыларынан жазбаша түрде қаламмен емес, қарапайым қарындашпен жұмыс жасауды сұрайтыны тегін емес.
Мектеп жылдары әдеттегідей жалғасуда, енді «жазу-өшіру» қаламы баланы үй тапсырмасының бүкіл парағын қайта жазудан құтқарады. Тест сондай-ақ дүрбелең тудырмайды - ақыр соңында мұғалім байқамай қалуы мүмкін.
Неліктен жуылатын қаламдар соншалықты тартымды? Әрине, қатені түзету немесе салдарсыз тайып кету мүмкіндігі. Яғни, басты себеп - қателіктерден қорқу, ұқыпсыз орындалған жұмыс үшін ұят. Егер сіздің балаңыз қарапайым шарикті қаламмен жазудан бас тартып, жууға болатынын сұраса, ойланыңыз; мүмкін сіз балаңызға тым қаталсыз, немесе оның шамадан тыс талапшыл және авторитарлық мұғалімі бар шығар.
Жуылатын қаламдарға мұғалімдердің көзқарасы
Мұғалімдердің жууға болатын қаламдарға қарсы болуының негізгі себептері:
- Абайсыздық, немқұрайлылық. Өшіруге болатын қаламмен жазу кезінде оқушылар дәлдік пен емлеге бағынуды тоқтатады (бәрін дәл сол жерде түзетуге болады), жазбаша жұмыс салақтыққа айналады. Сонымен қатар, балалар көбінесе қатты қысыммен жазады. Сондықтан, қатені із қалдырмай түзету әлі де мүмкін емес.
- типтік қателерді қадағалай алмау. Мұғалім баланың қандай қателік жібергенін дәл көру мүмкіндігінен айырылады, сондықтан ол оған уақытында көмектесе алмайды. Әрине, кейде қателіктер мен көздің сырғып кетуі болады. Бірақ егер оқушы дәл осындай типтегі қателіктер жіберсе, мұғалім оларды жою үшін қосымша жұмыс ұйымдастыра алады.
Жалпы қателіктерді анықтау, олардың себептерін түсіну және басқа қателіктер жібермеу мұғалімнен қателіктерді жасырудан гөрі маңызды.
- сөйлеу бұзылыстарын диагностикалаудағы қиындықтар. Ата-аналар бірқатар қателіктер баланың логопедиялық проблемаларын, атап айтқанда, дисграфияны көрсететінін есте ұстауы керек. Мұғалім әдеттегі қателіктерге назар аудара отырып, ата-аналарға маманға хабарласуды ұсынады. Жазбаша сөйлеуді бұзудың ерте диагностикасы оларды уақытында түзетуге мүмкіндік береді және осылайша баланы одан әрі қиындықтардан құтқарады.
Мазасыздығы жоғары балаларға жуылатын қаламдарды уақытша пайдалану пайдалы: бала біртіндеп қателіктерден қорқуды тоқтатады, өз қабілеттеріне сенімді бола бастайды. Уақыт өте келе мұндай қаламның қажеттілігі жоғалады.
