Көбіне бастауыш мектепте балалар не үшін білім алу керектігін түсінбейді, түпкі мақсатты көрмейді. Олар әлі де ойнағысы келеді және уақыттарын босқа өткізеді. Балаға әсер етудің оны жақсы жаққа өзгертетін белгілі бір әдістері бар.
Нақты жағдайларда, бастауыш сынып оқушылары бірінші сыныптан кейін олар әлі де оқу керек екенін түсінеді. Олар бұл процеске қосылып үлгергендіктен, бұл олардың жауапкершілік саласы екенін түсінеді. Ата-аналардың жалғыз қиындықтары - белгілі бір пәндер бойынша оқуларына көмектесу.
Барлық жағдайлар жеке болып табылады. Есіңізде болсын, егер сіздің балаңыз бірінші сыныпта ештеңе жасағысы келмесе, бұл екінші сыныпта да солай болады дегенді білдірмейді. Сана әр адамға әр түрлі жаста келеді. Үшінші сыныпта оқитын біреу, жауапкершілікті бірінші, көбінесе қыз балалардан алады.
Балаңызды оқуға қалай мәжбүр ету керек
Бұрын дайындалған сөйлемді қолдануға болады: «Тыңда, ұлым, мен сені бір жарым сағат оқуға көндірдім, ал біз он бес минут оқыдық. Егер сіз бірден келіссеңіз, он бес сағаттан кейін сіз өз ісіңізбен айналысар едіңіз ». Яғни, оқуға сендіру оқу үдерісіне қарағанда әлдеқайда ұзақ уақытты алады.
Осы сөз тіркесін айта отырып, сіз баланың санасында «шырт» ете аласыз, және де оқушы уақыттың маңыздылығын түсінуі әбден мүмкін. «Тайм-менеджмент» тек ересек адам ғана емес, сонымен қатар бала екенін түсініңіз. Келесіде сіз одан бірдеңе оқуды сұрасаңыз, ол көп отырғысы келмейді, ол тек жұмысты орындайды және өзін босатады. Бұл туралы оған тапсырма кезінде емес, жай шай атмосферасында айтып беріңіз.
Шаршадым, енді шыдай алмаймын, қаламаймын дейді
Балаңызға оған шынымен қиын екенін, ол оқығысы келмейтінін, шаршайтынын айтуға тырысыңыз, бірақ барлық балалар бірдей жағдайда. Оның сыныбында барлығы өз мектебінде осындай жағдайды бастан кешіреді. Барлығы үйге келіп, теледидар ойнағысы немесе ойнағысы келеді немесе жай жатқысы келеді, бірақ ешкім үй тапсырмасын орындағысы келмейді.
Бірақ барлығы үй тапсырмаларын орындайды, бастауыш сынып оқушыларының басым көпшілігі шаршайды, көбі қосымша үйірмелерге, секцияларға қатысуға мәжбүр. Оқудың озат студенттері бұдан да үлкен ауыртпалыққа душар болады, оларға одан да көп уақыт жұмсау керек.
Оған сен де, әкең де, атам да, әжең де осы жолмен кеткеніңді айт. Мұндай сөздер белгілі бір сәтте психо-эмоционалды стрессті жеңілдетеді, бала бұл «командалық ойын» екенін бірден түсінеді, басқа амал жоқ. Өзгелермен бөлісу оқушының жағдайын қандай да бір түрде жеңілдетеді, бұл тіпті ересектерге де әсер ететін психологиялық әдіс.
Ұсынылған әдістермен оқушыңызға әсер етуге тырысыңыз. Әркімде әр түрлі тәжірибе болады, біреу үшін ол жұмыс істейді, біреу үшін ол жұмыс істемейді, ал біреу үшін жай қажет емес. Әр түрлі ықпал ету тәсілдерін іздеңіз, өйткені баланың анасынан артық ешкім білмейді!
