Баланың болашақта өз қабілеттерін ойдағыдай жүзеге асыруға мүмкіндігі неғұрлым көп болса, соғұрлым ата-аналар оның бейімділігін тезірек анықтай алады деп есептеледі. Әрине, егер Моцарт сияқты бала 5 жасынан бастап музыка шығаратын болса, бұл өте жақсы - мұнда бәрі түсінікті. Бірақ нәрестенің таланты жер бетінде жатпаса, мұны қалай жасауға болады?
Нұсқаулық
1-қадам
Ерте жастағы нәрестенің қызығушылықтары енді қалыптаса бастайды, сондықтан баламен не істейтінді ұнататыны және аз нәрсе істемейтіні туралы сөйлесу. Сондай-ақ, «гуманитарлық ғылымдар» баласын немесе «техниктерді» анықтау өте қиын. Мектепке дейінгі жастағы баланың бейімділігі анықталған жағдайлар өте сирек кездеседі. Осы кезеңде балалардың көпшілігі әртүрлі нәрселерді жасағанды ұнатады. Әрине, егер сіз балаңыз ән салса немесе жақсы сурет салса, музыкалық немесе көркемдік талант, шеберлік туралы айтуға болады. Бірақ, әдетте, баланың қандай-да бір белсенділікке бейімділігін баланың психикасы жасөспірім кезеңіне ауысқаннан ерте емес анықтауға болады. Бұған дейін балаңызды барлық бағытта дамытуға тырысыңыз. Болашақта баланың үйлесімді дамуы оның бейімділігін анықтауға көмектеседі және ол өзі де дұрыс таңдау жасайды.
2-қадам
Нәрестенің жасын ескере отырып, оның қызығушылықтарын барынша кеңейтіңіз. Барлық балалар кез-келген іс-әрекетке ықтимал бейімділікпен туады, яғни. кез келген нәрсеге қабілетті. Сіздің міндетіңіз - осы қабілеттерді дамытуға көмектесу. Мұнда нәрестені үш жасында оқып, санауға үйрету өте маңызды емес. Ол мұны бәрібір біледі. Оған негізгі, жалпы даму қажет. Баламен мүмкіндігінше қарым-қатынас жасаңыз, оны экскурсияға, театрға апарыңыз. Сұрақтарға толық жауап беруге, әдемі сөйлеуге, қайта айтуға үйретіңіз. Оған ертегі оқып жатқанда, оның өзі әртүрлі батырлардың орнында қалай әрекет еткенін сұраңыз. Сәбидің шығармашылық әрекеттерін барлық жағынан мадақтаңыз. Ватман қағазының парақтарын бөлменің қабырғаларына іліп қойыңыз, сонда нәресте сурет салады, пластилиннен мүсін жасайды, өзен жағасында немесе құм жәшігінде құм сарайлар салады, әртүрлі конструкторларды жинайды.
3-қадам
Кішкентай балаңыз қандай ойыншықтар ойнағанды ұнататынын және олармен қалай ойнайтынына назар аударыңыз. Әр түрлі ойындар ойнаңыз және қайсысы жақсы көретінін көріңіз. Рөлдік ойындар жиі кездеседі. Балаңызға әр түрлі мамандықтар туралы айтыңыз. Балаңызға өзін мұғалім, дәрігер, ғарышкер және басқалар ретінде елестетуге мүмкіндік беріңіз. Оған жұмыс орнына шағын білім беру экскурсиясын ұйымдастырыңыз. Балаңызға «Жас химик», «Шаштараз», «Дәрігер» үшін әртүрлі ойындар, микроскоп, балаларға арналған музыкалық аспаптар жиынтығы және т.б. сатып алыңыз. Бұл сіздің «стратегиялық» сатып алуларыңыз болсын. Балаңызды өзі қалаған спорт бөліміне жазыңыз.
4-қадам
Кішкентай бүлдіршін (мектеп жасында) есейген сайын, өзіңіз үшін оның әр түрлі іс-әрекеттерді орындау қабілетін анықтауға көмектесетін тізім жасап көріңіз. Мысалы, ғылыми жұмыспен айналысуға бейім бала:
- көп оқиды, оның ішінде ғылыми-көпшілік басылымдар;
- өз ойын қалай дәл және нақты айтуды біледі;
- дерексіз ұғымдарды жақсы меңгереді;
- естігендерін дәл жаза алады, көргенін жөндей алады;
- әр түрлі оқиғалардың мәні мен себептерін білуге тырысады;
- жобалауға көп уақыт жұмсайды.
Баланың әдеби қабілеті оның қабілетімен көрінеді:
- оқиғаны оңай, дәйекті түрде құруға, бірдеңе туралы әңгімелеуге;
- айтып жатқанда, бәрін елеусіз қалдырып, ең маңыздысын тастаңыз;
- бәріне белгілі және таныс нәрсе туралы айта отырып, ерекше, жаңа нәрсе әкелу;
- әңгімеңізде кейіпкерлердің сезімдері мен эмоционалдық көңіл-күйін жақсы жеткізетін сөздерді таңдаңыз;
- оқиғаны түсіну үшін маңызды бөлшектерді жеткізу;
- өлеңдер мен әңгімелер жазуға.
Техникалық қабілет балаға көмектеседі:
- қолмен жұмыс жасау тапсырмаларын оңай орындау;
- механизмдер мен машиналарды түсіну, оларды жобалау (авиациялық модельдер, пойыздардың, вагондардың модельдері және т.б.);
- сынған техниканы жөндеу, жаңа ойыншықтар, қолөнер бұйымдары, тұрмыстық техника жасау үшін ескі бөлшектерді пайдалану оңай;
- эскиздер мен сызбалар мен механизмдерді салу.
Интеллектуалды қабілеті бар бала:
- сыныптағы барлық нәрсені оңай және тез түсінеді;
- ойларымен шатаспай, нақты дауласады;
- күнделікті өмірде алған білімдерін практикада қолданады;
- себеп пен салдардың, бір оқиғаның екіншісінің байланысын түсіре алады;
- тез, арнайы жаттаусыз, оқығанын және естігенін есіне сақтайды;
- сөздік қоры мол;
- әдетте бір-екі жастан үлкен балаларға қызығушылық тудыратын кітаптарды оқығанды ұнатады;
- ақыл-ой күшін қажет ететін күрделі міндеттерді шеше алады;
- үлкендерге әр түрлі тақырыпта көптеген сұрақтар қояды;
- күтпеген шешімдерді ұсынады, жауап береді, ерекше түрде ойлайды.
Балада көркемдік қабілеттер көрінеді:
- басқа адамның рөліне оңай ену кезінде;
- кез-келген драмалық жағдайды, жанжалды түсіну және жақсы ойнау мүмкіндігі;
- сезімдер мен эмоцияларды ым, мимика, қимыл арқылы дәл жеткізуде;
- бір нәрсені ынта-ықыласпен айтқан кезде тыңдаушыларында эмоционалды реакция тудыру үшін.
Әрине, сіз балаңыздың мінез-құлқының барлық ерекшеліктерінің толық тізімін толықтыра аласыз.
