Кейде ата-аналар баланың жақсы оқымайтындығына және орфографиялық қателіктердің көп болатынына қынжылады. Оны ұру онсыз да пайдасыз болып қалады. Ол ережелерді адал түрде оқытады, оқуға тырысады, бірақ мұның бәрі ол үшін азаптауға айналады.
Егер сіз оның себебін тапқыңыз келсе, сізге логопедпен байланысуға тура келеді, ол көп жағдайда бұл бұзушылықтар нәресте алғашқы сөздерді айтқан кезде бұрыннан пайда болған деп мәлімдейді. Сөйлеу, жазу және оқудың бұзылуы арасында тығыз байланыс бар.
Баланы дамытуда ата-аналарға не іздеу керек
1. Сөйлеуді қалыптастыру. Бұл үш жасқа дейін аяқталуы керек. 2. Баланың мінез-құлқы. Ерекше түрі бар: «балалар - айқайшылар». Бұл ерекше ештеңе жоқ сияқты. Алайда, ата-аналар оларды артық стресстен сақтауы керек. Әдетте мұндай балалар таңертең қарлығыңқы дауысқа ие, содан кейін олар «алшақтайды». Уақыт өте келе вокалдық сымдарда «айқайлаған түйіндер» пайда болады. Мұндай жағдайларда бұл бұзылуларды түзету үшін жаттығулар мен дәрі-дәрмектер қажет.
Жазбаша сөйлеу
Жазбаша сөйлеу ауызша сөйлеу негізінде қалыптасады. Бала жаза бастауы үшін оның ауызекі сөйлеуі, фонематикалық процестері мен моторикасы жақсы қалыптасқан болуы керек. Егер бұл жерлерде заң бұзушылықтар болса, онда дабыл мектеп жасына дейінгі жаста болуы керек. Егер балада жалпы дамымаған болса және оны уақытында түзетпесе, онда мектепте ол қиындықтарға тап болады және логопедиялық көмекке мұқтаж болады.
Мектепке дейінгі жаста жазбаша сөйлеудің алдын алу үшін ауызша сөйлеуді дамыту, сөздік қорын, лексикалық-грамматикалық құрылымын қалыптастыру, қимыл-қозғалыс дағдыларын және кеңістіктік бағдарын дамыту қажет, яғни. бала, мысалы, қағаз парағының бұрыштары қай жерде, оң немесе сол жақта, жоғарыда немесе төменде және т.б.
Ата-аналар құқық бұзушылықтардың алдын-алу мәселелерімен туа біткеннен бастап айналысуы керек, сонымен қатар оның денсаулығын қадағалап отыруы керек. Мен мұнда психикалық емес, соматикалық денсаулықты айтамын. Сөздеріңізді, әсіресе балаңызбен бірге қадағалаңыз. Ойланбаған сөз жойқын болуы мүмкін. Ересек мектеп жасына дейінгі жазбаша сөйлеуге назар аударған жөн. Оның дамуына конструктивті іс-шаралар көмектеседі: сурет, аппликация, модельдеу және т.б. Бұл табандылық пен үйлестіруді қалыптастыруды талап етеді. Мектепке дейінгі бағдарлама дәл осы жерлерде баланың құқық бұзушылықтарының алдын алуға бағытталған.
Мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған жаттығулар:
• Ересек адам дауысты дыбыстарды үнсіз айтады, ал бала ерні бойынша болжап, тиісті әріпті көрсетеді. Егер сіз әр кезде белгілі бір хат туралы ойласаңыз, оған оңайырақ болады. • Енді, керісінше, сіз болжап отырсыз. • Дауыстыларды дауыстап оқыңыз. • Дауысты дыбыстарды жұппен, сонымен бірге әнмен айтуға тырысайық: AI, IA, EI, OU. • Біз буындарды дауыссыз дыбыстармен жұптастырамыз, оқимыз, әріптерді орындарда өзгертеміз.
Дыбыстар мен әріптер арасындағы айырмашылықты және олардың әрқашан сәйкес келе бермейтінін түсіну маңызды. Егер сіздің мектепке дейінгі балаңыз қазірдің өзінде жазумен айналысса, бірақ орфографиялық қателіктер жіберсе, уайымдамаңыз. Әр нәрсенің өз уақыты бар. Ол мектепке барғанда, оған ережелер түсіндіріледі. Ата-аналар баласына үйде естілетін де, жазылатын да сөздер айтуға тырысуы керек, ол қателеспеуі керек. Ең бастысы ата-анаңызды асыра алмаңыз. Балаға жақсылық жасау, және оған жасына сәйкес келмейтін жүктеме беру, сіз зиян тигізе аласыз. Соңғы амал ретінде оған егжей-тегжейлі айтпай, қалай дұрыс жазуға болатынын түсіндіріңіз.
Балаңызға ренжуден бұрын, оған ана тілін үйренуге көмектесіңіз. Егер нәтиже шықпаса, логопедке хабарласыңыз. Есіңізде болсын: тәрбиеде бастысы - онымен бірге болу, оған көмектесу, сонда сіз жетістікке жетесіз.
