Кез-келген ата-ана баласын сыйлауға лайықты етіп тәрбиелегісі келеді. Оған қарап, оған үлгі болатындай етіп. Сондықтан болар, әркім өз баласының басына ең жарқын және әдемі нәрселерді салуға асық. Ата-аналардың мұны қалай жасайтыны туралы мәселе.
Нұсқаулық
1-қадам
Барлық ата-аналардың балаға әсер етудің өзіндік әдістері бар. Кейбіреулер қызымен немесе ұлымен бейбіт диалогты қалайды, басқалары балалармен пара береді, ал басқалары ең радикалды әдістерді қолданудан тартынбайды. Өкінішке орай, көптеген ата-аналар қамшы әдісін әлі күнге дейін қолданады, дегенмен оның нәтижесіздігі туралы бәрі естіген. Кейбіреулер ата-аналардың ескі әдістері жақсы жұмыс істейді, ал күш қолдану нағыз адамды тәрбиелеудің жалғыз жолы деп ойлайды.
2-қадам
Мен бұған дауласқым келеді. Әрине, адамды дене жазасын қолдана отырып өсіруге болады, бірақ бұл адам мұндай ғылымға ризашылық білдіре ме? Нүктелер мен манжеттермен нәрестеге не тамшылатуға болады? Оның нәзік психикасы не болады?
3-қадам
Физикалық жаза - бұл тәртіп емес. Керісінше, бұл ата-аналардың жағдай алдындағы дәрменсіздігі. Өзіңіздің жеңілісіңізді мойындау. Баланы ұру арқылы ересек адам оны дұрыс істеуге үйретпейді, тек өзінің эмоцияларымен күресуге болмайтындығын көрсетеді. Мен бұл нәрсені балаға үйреткім келді.
4-қадам
Физикалық жазалаудың өзі мағынасыз. Тәрбиелік шаралар мінез-құлықты өзгертуге емес, оны түзетуге бағытталуы керек. Балаңызды жазалау арқылы сіз оны дұрыс істеуге үйрете алмайсыз. Балалар қысым астында өз әрекеттерін өзгерте алады, бірақ бұл уақытша болады. Сонымен қатар, бала өзінің ренішінің не екенін де түсінбейді. Ол жай ғана оған репрессиядан қорқады, бірақ ол өз қатесінің мәнін түсінбейді.
5-қадам
Белдікпен жазалаудың салдары ауыр болуы мүмкін. Сенімді ғана емес, сүйікті адамның сүйіспеншілігін де жоғалту оңай. Дене күшінің әлсізге көрінуі - мүмкін болатын ең жаман нәрсе. Бала, әрине, ата-анасының шабуылына жауап бере алмайды және көбіне аналар мен әкелер баладан мойынсұнуды іздеп, оны пайдаланады. Қорқыныш баланың жан дүниесінде пайда болады. Түсіндіріп, нұсқау беруі керек, бірақ мені қандай-да бір әдіспен ұрмайтын ең қымбат адамдардан қорқыңыз.
6-қадам
Ең қорқыныштысы, уақыт өте келе көптеген отбасыларда балалар ұрып-соғуға әдеттеніп, басқа өмір туралы ойламайды. Түсіну мен қатысудың көрінісі олар үшін жабайы және әдеттен тыс. Мінез-құлықтың белгілі бір моделі еріксіз түрде қалыптасады және жетілгеннен кейін кешегі балалар кез келген мүмкіндікте «қолдарын қоя» бастайды. Сол әдістер қазірдің өзінде балаларын тәрбиелеп жатыр.
7-қадам
Дене жазасын тәрбиенің басқа әдістерімен ауыстыруға болады және ауыстыру керек. Өте кішкентай балалардың назарын оңай аударуға болады. Егер нәресте қолайсыз нәрсе жасаса, оны бірден ұрудың қажеті жоқ. Ата-аналардың ойлауға үйренуіне қарағанда, басқа мәселелерге назар аудару әлдеқайда оңай. Нәтижесінде - өзін-өзі мақтан тұту және нәресте алдында кінәнің болмауы.
8-қадам
Ересек балалар өздерінің ақсақалдарының түсіндірмелерін тыңдауға қабілетті. Ал егер ересек адам шыдамдылыққа жете отырып, балаға өзінің қателігін түсіндірсе, ол оны естиді және түсінеді. Балалар әлі де көп нәрсені білмейді, олар әлемді интуитивті түрде зерттейді, бір уақытта байқамай сүрінеді. Ата-ананың шыдамдылығы, мүмкін, бала тәрбиесінде ең маңызды нәрсе. Төзімділік және түсіну қабілеті.
9-қадам
Баланы күшпен жеңу, оған отбасының кім екенін көрсетуден оңай ештеңе жоқ. Бірақ зорлық зорлық-зомбылықты ғана тудырады. Баламен тіл табысу, оған тек тәлімгер ғана емес, сонымен қатар дос болу - баланы шынайы адам етіп тәрбиелеудің жалғыз сенімді әдісі. Физикалық зорлық-зомбылыққа тыйым салынған отбасыларда балалар мейірімді, жанашыр және текті болып өседі.
