Соңғы жылдары балалар дәрігерлері, психологтары және логопедтері сәбилерде сөйлеу патологиясының үнемі өсуін атап өтті. Кейде ата-аналар әртүрлі жастағы балаларда сөйлеу тілі қалай дамуы керек екенін білмейді. Немесе олар айтылу проблемалары өздігінен жойылады және бала уақыт өте келе жақсы сөйлейді деп ойлайды.
Бұл мәселе бойынша ата-аналарға педиатр мамандарының жалпы ұсыныстары келесідей: - егер бала жылына жеке сөздер айтпаса, бұл маңызды емес; - егер ол екі жасында үнсіз болса - сіз ойланып, ақылдасыңыз; үш жаста сөйлемеңіз - дабыл қағыңыз, невропатологқа жүгініңіз, логопедті, логопедті іздеңіз, баланың есту қабілетін тексеріңіз. Дыбыстық айтылымның қалыптасуы әдетте алты жасқа дейін аяқталады. Яғни, бала мектепке дыбыстық айтылуында ақауларсыз, дамыған сөйлеу тілімен келуі керек. Сөйлеу проблемаларының себептері биологиялық немесе әлеуметтік сипатта болуы мүмкін. Органикалық бұзылулар мидың кейбір бөліктерінің зақымдануы нәтижесінде пайда болады. Мұндай балаларда церебральды қабық жеткілікті жетілмеген, желдету мүшелерінің, дауыс және тыныс алу жүйелерінің құрылымында ауытқулар болады. Мұндай бұзушылықтардың себебі - жарақаттану, мас болу, генетикалық аурулар. Дыбыстың бұзылуының әлеуметтік себептері педагогикалық немқұрайлылықта, стресстік ортада, психикалық ауруда, анасымен және жақын адамдарымен жеткіліксіз байланыс болған кезде пайда болатын эмоционалды депривацияда көрінеді. Есту дұрыс дыбыстық айтылымды меңгеруде жетекші рөл атқарады. Екі жасар балаға ана тілінің барлық дыбыстарын құлақ арқылы ажырату қазірдің өзінде қол жетімді. 3-4 жасында ол дыбысты дұрыс айтпау және ересектердің оны қалай айтуы арасындағы айырмашылықтарды құлақпен ұстап алады. Бұл нәрестені өзінің айтылу дәрежесін идеалға келтіруге мәжбүр етеді. Сондықтан балаға басқалардың сауатты, дұрыс сөйлеуін есту өте маңызды. Дәл осы сөйлеу түрі сөйлеудің қалыпты дамуына ықпал етеді. Ата-аналар баланың дұрыс сөйлеуін ақаулыға қарағанда жиі ести алатындай жағдай жасауға тырысуы керек. Нашар сөйлеу тіл мен ерін бұлшықеттерінің әлсіздігінен де болуы мүмкін. Бала олармен нақты, мақсатты қимылдар жасай алмайды. Мұндай жағдайларда сөйлеу гимнастикасымен айналысу, ұсақ моториканы дамыту қажет. Қысқа гипоглосальды френум немесе жоғары таңдай да дұрыс айтылмай қалуы мүмкін. Осы мәселелердің барлығын логопед, дефектолог, психологпен бірге шешу қажет. Себеп неғұрлым тезірек ашылса, соғұрлым тезірек осы қиын жағдайдан шығу жолы табылады. Сөйлеу тілінің дамуындағы кідіріс баланың құрдастарымен толық қарым-қатынас жасауына мүмкіндік бермейді, эмоционалды-психикалық жағдайын нашарлатады. Мамандар сөйлеу тілінің дамымау себебін анықтауға көмектеседі, балаңызбен күнделікті қарым-қатынаста не іздеу керектігін айтады.
