Музыкалық аспапта ойнауды үйрену балаға көптеген артықшылықтар береді: есту қабілетін дамыту; саусақтардың ұсақ моторикасын дамыту (бұл өз кезегінде оң жақтың дамуына, яғни мидың шығармашылық жарты шарына әсер етеді); музыкалық талғамды қалыптастыру; қосымша жүктемелерге төтеп беру мүмкіндігі.
Ата-аналарға жоғарыда айтылғандардың бәрін түсіну оңай, бірақ уақыт өте келе оқуға деген қызығушылығы төмендейтін, сабақтар кезінде ашкөз болатын және оларды болдырмауға тырысатын балаға мұны қалай түсіндіруге болады?
Қажетті
- 1) шыдамдылық;
- 2) бөлшектерге назар аудару;
- 3) уақыт.
Нұсқаулық
1-қадам
Балаңызбен сөйлесіңіз немесе оны көріңіз: қандай мультфильмдер / фильмдер көреді, қандай әндерді ұнатады. Барлық тақырыптарды жазып алыңыз, содан кейін дүкендерде немесе Интернетте осы туындылардың ноталарын табуға тырысыңыз.
Ол үшін бұл әуендерді орындау кейбір «жалықтырғыш таразылардан» және оның қалауы аясында мұғалім белгілеген академиялық бағдарламаның шығармаларынан әлдеқайда қызықты болады.
2-қадам
Баланың психикасының нәзіктігін ұмытпағаныңыздай, сіз де сынды үнемдемеуіңіз керек. Баламен оның орындаушылық деңгейінің төмендігі туралы сөйлескенде, сіз мина алаңында өтіп бара жатырсыз, мұнда әр абайсыз сөз музыкалық аспапқа деген өшпенділікті күшейтеді, және кез-келген лайықсыз мақтау болашақта сынға мүлдем төзбеушілікке әкелуі мүмкін.
Мүмкіндігінше сыпайы болыңыз, және жүз рет: «Басынан бастап ойнайық, енді тек осы кілтке сұқ саусақты емес, ортаңғы саусақты қою керек, жарай ма?» Деп айтқан дұрыс. - бір рет айтқаннан гөрі: «Сіз жаман ойнайсыз».
3-қадам
Жаттығудағы табыстың кепілі - сабақтың жүйелілігі. Егер уақыт сізге таңертең оқуға мүмкіндік берсе (мектеп үйге жақын), баланың күнделікті жұмысының сағатын келесідей бөліңіз:
- таңертең - 15 минут;
- сабақтан кейін - 30 минут;
- ұйқыдан жарты сағат бұрын - 15 минут.
Осылайша, сіз оны жаттығу кезінде зеріктіктен, білегіңіздегі шаршау мен ауырсынудан босатасыз, сонымен бірге оны аспаппен бірге бірнеше жылдар бойы бірге отырған сезіміңізден арылтасыз.
Күніне бір сағат оңтайлы жүктеме болып табылады, егер бала көп оқығысы келмесе және оның бүкіл өмірін музыкаға арнайтын болса. Қосымша білім негізгіден жоғары болмауы керек, бірақ күш негізгіде қалуы керек.
