Экономистер, заңгерлер, менеджерлер, депутаттар, банк қызметкерлері - бұл адамдардың барлығын түрлі-түсті киімдермен елестету қиын, және дәл солардың, табысты және ауқатты адамдардың ата-аналары болашақта балаларын көреді. Мектеп формасы баланың бойына жақсы талғамды сіңіреді, іскери костюмге біртіндеп үйренуге мүмкіндік береді, тәртіпті жақсартады. Сіз қатты көрініп, сіз еріксіз түрде бейнеге сәйкес келгіңіз келеді, ұстамды, дұрыс және сіздің іс-әрекетіңіз үшін жауап бергіңіз келеді.
Мұғалімдер, балалар мен ата-аналар арасында мектеп формасын енгізу қажеттілігі туралы көптеген қайшылықтар бар. Біреуге бәрін бір өлшемге теңестіру идеясы ұнамайды, біреу белгілі бір форманың дизайны мен ыңғайлылығына наразы, ал біреу, мүмкін, оған тек қана риза. Балалар ересектердің көңіл-күйіне сезімтал, ал егер анасы бір уақытта мектеп формасын көтере алмаса және қазір тістерін қайрап жатса, оны балаға тигізсе, оның мұндай киімге оң көзқарасы қалыптасуы екіталай. Мектеп формасын енгізу көйлек киген оқушылар арасындағы бәсекелестікті болдырмауға мүмкіндік береді және осылайша әлеуметтік теңсіздікті тегістейді: егер бәрі бірдей көрінсе, аз қамтылған отбасылардың балалары өз құрдастарымен сөйлесуге ыңғайлы болады. Ең дұрысы, киім денсаулық үшін қауіпсіз, сапалы материалдардан жасалған, ыңғайлы және көрнекті болуы керек. Қолайсыздықтар мен сыртқы көріністердің жағымсыздығы, балалар көбінесе форманы кигісі келмеуге итермелейді. Киімнің тұрақты стилі мектепте іскери ахуал туғызатындығынан басқа, бұл «брендтік атауды» идентификациялаудың бір түрі. Бір киімдегі балалар кеште анархиялық табынға ұқсамайды, бірақ жас ұрпаққа психологиялық тұрғыдан өте пайдалы және ондағы «корпоративті мәдениетті» тәрбиелеуге мүмкіндік беретін тұтастықтың бір түрі. Мектеп формасын кие отырып, бала өзін ұжымның мүшесі сезінеді, өзінің мектепке қатысуын және белгілі бір әлеуметтік топқа жататындығын сезінеді. Оның үстіне, егер киім оның талғамына сай болса, ол өзінің сыртқы келбетін мақтан тұтады. Мөлдір блузкалар, мини-юбкалар, белі төмен джинсы - осы «қарапайым» тәсілдердің бәрінде жыныстық жетілудің қыздары форма болмаған кезде назар аудара алады. Гормондармен жомарт жылытылатын физиология, бұл жағдайда бұзылады және ұлдарға да, қыздарға да шоғырлануға мүмкіндік бермейді. Мектеп формасы жасөспірімдердің гормоналды дауылдарын «бүркемелейді» және тек оқу туралы ойлауға мүмкіндік береді, бұл оның тағы бір сөзсіз артықшылығы.
