Мектеп оқушылары тестілеуге дағдыланады: диктант, бақылау және практикалық жұмыс, тест, сауалнама және үй жұмысын бағалау. Сонымен қатар, көптеген балалар баланың қулығын байқамайтын мұғалімдерге арналған әртүрлі түпнұсқа парақтарды ойлап табады. Сондықтан мұғалімдерге баланың білім сапасын мезгіл-мезгіл тексеріп отыру қажет.
Нұсқаулық
1-қадам
Мұғалім оқушыларды бақылап, күнделікке баланың қызығушылықтары немесе академиялық мәлімдемелер туралы жазып, сол немесе басқа саладағы олқылықтарды белгілеуі керек.
2-қадам
Мұғалімнің өзі жеке-жеке өз пәні бойынша бірнеше жауаптармен құрастырған және өз ойын еркін жеткізуді талап ететін тестілер әр баланың білім деңгейін ашады. Сонымен бірге әр оқушыға 20 сұрақ құрастырудың қажеті жоқ, 3 жауап жеткілікті, уақыт бойынша 7-15 минут кетеді.
3-қадам
Өтілген материал бойынша 10 минуттық сауалнаманың түрі студенттерге тақырыпты қайталауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, мұғалім өзін ерекшеленген балаларды А-мен марапаттай алады және бағдарлама бойынша кінәлілерді қатайта алады.
4-қадам
Сіз білімді ойын түрінде тексере аласыз: миға шабуыл, сахналау, сот отырысы, көрнекі шығармашылық түрінде (эссе, әңгіме, кітап, кроссворд, аппликация, фейк) өтілген материалды ұсыну. Сонымен бірге, ұжымдық талқылау оқу материалын жақсы игеруге мүмкіндік береді.
5-қадам
8-сыныптан бастап балаларды бір-біріне жауаптарын адекватты бағалауға, материалға қатысты шығармашылық «қулық» сұрақтар құруға үйрету қажет. Мұндай тапсырмалар балаларда ақыл-ой операцияларын (жалпылау, талдау, салыстыру, синтез …) және ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамытады.
6-қадам
Белгілі бір білімдік білімді қажет ететін әр түрлі сыныптан тыс сайыстар мен ойындар берілген материалды ойын түрінде бекітуге көмектеседі. Мысалы, әдеби-тарихи сайыстар, пәндік сұрақтармен қазына іздеу, Англия патшайымының туған күні және т.б.
