Күнделікті сөйлеу барысында ақылды адамды «интеллектуалды» және «эрудит» деп атауға болады. Эрудиция мен интеллект синонимдес сияқты. Сонымен қатар, бұл ұғымдар мағынасы бойынша ерекшеленеді.
Интеллект ұғымы ойлау тұжырымдамасына жақын. Егер ойлау - бұл мидың ақпаратты өңдеу процесі болса, онда интеллект - мұндай ойлау жұмысына қабілеттілік. Бұл немесе басқа адамның интеллект деңгейі туралы айтатын болсақ, бұл оның ойлауының дамуын білдіреді.
Эрудиция ұғымы адамның білімінің деңгейі мен кеңдігін, оның өмір бойы игере алған мәліметтер жиынтығын сипаттайды.
Егер біз адамның психикасын компьютермен салыстыратын болсақ, эрудицияны ақпаратты қамтитын файлдарға, ал интеллектті - операциялық жүйеге ұқсатуға болады. Бірінің болуы әрқашан екіншісін білдіре бермейді. Мысалы, мектеп бағдарламасынан қарапайым білімі жоқ көше баласы ұрлау тәсілдерін ойлап табу арқылы фантастикалық интеллектуалды қабілеттерін көрсете алады.
Неғұрлым маңызды
Эрудицияның сүйкімділігі соншалықты, тіпті ұлы ғалымдар да әрдайым оны айналып өте алмайды. Атақты өнертапқыш Томас Эдисон өзіне жұмыс істегісі келетін адамдарға өзі құрастырған арнайы тест ұсынды. Тесттен өту үшін өте кең эрудиция болуы керек еді, өйткені оған география («Еділ өзені ағатын жер»), физика («Рентген сәулесін кім ашқан»), тарих («Кім Леонид) «) және тіпті әдебиет (» Энейд қалай басталады). Талапкерлердің тек 35% -ы ғана тапсырманы жеңіп, жұмысқа орналасты.
Осындай кең білімі бар адамды «жаяу кітапхана» деп атайды. Салыстыру өте дәл, өйткені кітапханада кітаптар сөреде орналасқан және оларды біреу оқитын болады деп күтеді. Сол кезге дейін оларда жазылғанның бәрі «өлі салмақ» болып қала береді. Жоғары интеллектімен ерекшеленбейтін эрудиттің жадындағы ақпарат сол қалпында.
Интеллект пен эрудицияның арақатынасы
Оның жұмыс істеуі үшін ойлауға меңгеруге және өңдеуге болатын ақпарат қажет, сондықтан интеллект әрдайым «аш» болады - ол әрдайым жаңа білім іздейді. Интеллекттің дамуы эрудиция деңгейінің жоғарылауына әкеледі.
Екінші жағынан, эрудиция фактілерді пассивті «механикалық» жаттауға негізделген, дамыған интеллектсіз жасай алады, сондықтан оның дамуын ынталандырмайды.
Мұны балада мүмкіндігінше «жатуға» ұмтылатын ата-аналар есте сақтауы керек. Бала кішкентай болғанымен, оның «энциклопедиялық білімі» оған таныстарымен мақтануға мүмкіндік береді, бірақ болашақта бұл мектепте де, өмірде де көмектеспейді.
Балаға білім беру керек, бірақ ақпараттық багажды толтыру ойын мен ойлауды дамытуға бағытталған іс-шаралармен бірге жүруі керек. Интеллект дамыған адам эрудицияны өздігінен кеңейтеді және тереңдетеді.
