Тұрақты бәсекелестік заманында баланың бойында мықты, өзіне сенімді тұлғаны қалыптастыру өте маңызды. Бірақ оның бойында жауапкершілікті, бастамашылықты және тәртіпті сезіну жеткіліксіз - баланың көшбасшы болып өсуі үшін көп нәрсе қажет.
Көшбасшы уақытты жоспарлау, мақсатқа жету және қиын тапсырмаларды орындауға дайын болу сияқты басқару дағдыларын меңгерген адамды ғана түсінбейді, тек осы дағдылар олардың иесін көшбасшы етпейді. Анық болу үшін: Стив Джобс, Генри Форд немесе Майкл Джексон - олардың әрқайсысы өз саласында көшбасшы болып саналады. Мүмкін олар өте тәртіпті, жоғары жауапкершілік деңгейіне ие болған шығар, тіпті әр таң сайын жаттығулар жасаған шығар. Сіз оларды көшбасшы еткен нәрсе бұл емес екенін мойындауыңыз керек. Дәлірек айтқанда, бұл ғана емес.
Егер адам өмірден не нәрсеге қол жеткізгісі келетінін білетін болса, онда кім өзін ұзақ мерзімді болашақта көреді және осы мақсатқа қалай жетуге болатындығы туралы жоспар болса, онда бұл адам үлкен ықтималдылықпен оның өмірінің көшбасшысына айналады. Ол өзі үшін не маңызды екенін өзі анықтайды: темір тәртіпті немесе икемділікті, даусыз шешімділікті немесе корольдік сабырлылықты, өкілеттікті немесе өзінің өнімділігін.
Көшбасшының тағы бір маңызды қасиеті - психологиялық жетілу. Мұндай адам, мысалы, жетілмеген баладан айырмашылығы, кез-келген жағдайдан шығудың жолын іздейді және оны табуы керек, өйткені ол ережелермен және қандай да бір жүйемен шектелмейді. Балада осы қасиетті мұқият тәрбиелеу өте маңызды, бірақ «бастың үстінен» жолды тек өте қиын жағдайларда ғана қолданған жөн немесе мүлдем аулақ болу керек екенін бірден түсіндіру керек. Өйткені адалдық пен әдептілік факторларды шектемейді.
Адамның көшбасшысы әрқашан көшбасшы бола бермейді. Саптық командалық ойыншылар көбінесе көшбасшы болып табылады, өйткені олар үшін бастысы - өзін-өзі растау емес, нәтиже. Көшбасшы, егер ол бұл қадам не үшін болатынын және келесі қадам қандай болатынын жақсы түсінсе, кеңседегі едендерді тазалап немесе кез-келген басқа «беделді емес» жұмысты орындай алады.
Кәсіпке қарамастан кез-келген адам көшбасшы бола алады. Белгілі бір қасиеттерді бойына сіңіріп, ізбасарларына өзінің пікірлерімен немесе шығармашылық жаңалықтарымен әсер ететін суретшіні оңай лидер деп санауға болады, бірақ компанияның кез-келген директорын көшбасшы деп атауға болмайды.
Бір жағынан, жоғарыда айтылғандардың бәрінен, көшбасшыны тәрбиелеу тиімді болмайды, өйткені өзін-өзі ұйымдастыруды, ораторлық қабілеттер мен темірді дамыту болашақта сіздің балаңыздың қабілетті бола алатындығына мүлдем кепілдік бермейді. басқаларды оның соңынан еруге шабыттандыру.
Сонымен бірге екінші тұжырым шығады: өз қалауын қалай іздейтін және оны жүзеге асыруды білетін бала көшбасшы бола алады. Осы қасиеттің дамуына оны дамытуға көмектесуге болады:
- баладан не қалайтынын сұраңыз, мүмкін болса, оның пікірлерін тыңдаңыз, шешім қабылдағанда ескеріңіз. «Сізге не керек» деген жүйелі сұрақтар балаға оның тілектерін түсінуге, оларды құра білуге көмектеседі.
- баламен бірге тілектер жойылуға емес, құруға бағытталғанын түсіну. Түсқағаздарды бояу мен жырту - жаман идея, ал жыртылған кітапты жапсыру - жақсы идея екенін ересектер оңай түсінеді. Бала оны бейсаналық түрде түсінеді және өздігінен жойғысы келмейді, бірақ егер бұл әлі де жиі қайталанатын болса, онда ата-аналар ең алдымен өздеріне назар аударуы керек. Сірә, олар өздерінің мінез-құлқында қандай да бір деструктивті идеяларды ұстаушылар.
- баламен сөйлесіп, оның мінез-құлық себептерін есту. Бала жиі жақсы мақсатқа ұмтылады, бірақ оған дұрыс әрекет ету арқылы оған қалай жетуге болатынын білмейді. Мысалы, ол басқа баладан әдемі ойыншық ұрлап алған, бірақ оны әпкесіне беру үшін ғана. Бұл жағдайда балаға оның қалауы өте жақсы екенін түсіндіру маңызды, тек оны жүзеге асырудың жолы жоқ. Неліктен екенін түсіндіріп, оны шешудің басқа жолдарын табуға көмектесіңіз, бірақ оны әр қылмысы үшін соқырлықпен ұрмаңыз. Егер сіз баланы үнемі бәріне жазаласаңыз, ол тез арада өз бойындағы кез келген тілектерді басады.
- баланы өз қалауының орындалуына қарай жылжғаны үшін мадақтаңыз. Егер бала бірдеңе алғысы келсе, онда ол бірінші немесе оныншы рет жетістікке жетпесе де, тырысып көрсін. Тек осылай ғана «Мен мақсатты көремін - мен ешқандай кедергілерді көрмеймін» деген қағида қойылған. Тек осылайша ғана көшбасшылық қасиеттер пайда болады: баланы қалауымен тоқтатпаған кезде, оған қарай жылжуға мүмкіндік бергенде. Мұнда баланың мақсатқа жету жолында сынақ пен қателік арқылы жүруі маңызды - осының арқасында ол өзінің іс-әрекеті, алынған нәтижелер мен салдары арасындағы байланысты көруді үйренеді. Ата-ана баланың шынымен қалаған жаңа жемпіріне ақша берді делік. Бірақ ол бұл ақшаны ойын-сауыққа жұмсаған. Қайта сұраудың еш пайдасы жоқ, енді оған келесі айда ғана ақша беріледі, сондықтан оған тершотсыз шыдау керек. Сондықтан бала тек бір нәрсені қалауды үйреніп қана қоймай, жоспарды жүзеге асыруға жауапкершілікпен қарайды немесе оған жетудің басқа жолдарын ойлап табады (мысалы, қажетті ақша табу арқылы).
