Жапондықтар 5 жасқа дейінгі баланы құдай деп санайды. Оған бәрі рұқсат етіледі және кешіріледі. Ақсақалдардың қолынан келетін жалғыз нәрсе - бұзық адамға қатаң қарау немесе оған ескерту: олар сіздің әрекеттеріңіз қауіпті дейді. Бірақ нәресте сәл өскен бойда оған деген көзқарас керісінше өзгереді - Құдай он жыл бойына ең қатал ережелерге, шектеулер мен тыйымдарға бағынуға мәжбүр болатын дәрменсіз құлға айналады …
Кішкентай үйдің құлы 15 жасқа толған кезде ғана, олар оған теңдей қарай бастайды. Осы уақытқа дейін жасөспірім үлгілі жүйе үшін - заңға бағынатын және өз міндеттерін сөзсіз орындайтын идеалды «тісті» болды.
Жапондықтар өз балаларының жетістігіне мақтанып, оларды көпшілік алдында немесе жасырын түрде мақтап немесе ұрып-соғуы әдеттегідей емес. Ата-ананың міндеті - баланы қоғамның ажырамас бөлігіне айналдыру, баланы өзіне назар аудармауға және көшбасшылыққа ұмтылмауға үйрету. Мансапқа жету үшін ұрпағын балабақшаға жіберген жапондық әйелді мұнда эгоизм деп атайды. Отбасын материалдық қолдаумен айналысатын ер адамдар оқу процесіне қатыспайды.
Мемлекеттік балалар мекемелері саналы түрде қазіргі заманғы қытайлықтарды тәрбиелеумен айналысады. Ата-аналардың миссиясы - сертификатталған тәрбиешілерге тек қана қарапайым заттармен қанағаттанатын, тілалғыш, қарапайым, еңбекқор азаматты «қалыптастыруға» көмектесу. Балабақшада балалар үш айлық, ал бастауыш мектепте - бір жарым жаста.
Жақын уақытқа дейін пайдасыз жаратылыс деп саналған қыздар бүгінде ер балалармен тең дәрежеде оқиды және олар санау, жазу, сурет салу және бір мезгілде сөйлеу қабілеттеріне ие болады.
Нәресте дүкеннен шыққанда екі сағат бойы анасын күткен немесе сүйікті «дәмді тағамнан» бас тарту арқылы ерік күшін жаттықтыратын жағдай - тәртіпте. Қытайдағы балаларды аямайды - балалар үй тапсырмаларын орындап болғаннан кейін, олар бірден қосымша жүктемелермен бас қатырады. Бұл елдегі соқыр мойынсұну, қатаң тәртіп пен фанаттық еңбексүйгіштік - ұлттың материалдық әл-ауқаты сүйенетін үш тірек.
Классиктердің бірі Англияда иттерді балалардан гөрі жақсы көреді деп әзілдеген. Бұл әзілде біраз шындық бар. Ағылшын тәрбиешілерінің басты міндеті - балалардан «темір» ханымдар мен мырзаларды өсіру, ал ересек ағылшындар бейтаныс адамдарға ғана емес эмоцияларын білдірмейді. Отбасыішілік қатынастар да ашық емес.
Ағылшын әжелері «бала күтуші немерелері» дегенді білмейді, өйткені олардың жеке өмірлері бар, оған ешкімнің қол сұғуға құқығы жоқ. Қартайған ағылшын ханымдарының қолынан келетіні - бүкіл отбасын Рождествода бір үстелге жинау немесе жылына екі күн балалармен бірге болу. Ата-аналар да өз ұрпақтарына деген сентименталды емес, бірақ олар өз міндеттерін орындай отырып, қызғанышты құлшыныс танытады: олар тамақтанады - тамақтанады, киінеді және баласының лайықты мектепте оқуына қамқорлық жасайды.
Кішкентай ағылшындар өскенде, олар мақсатты және тәуелсіз, тегін сапарға жіберіледі.
