Көбейту кестесі барлық балаларға ұнай бермейді. Сонымен қатар, сіз оны үйренуіңіз керек, әйтпесе бірнеше жылдан кейін балада есептеулер кезінде қиындықтар туындайды. Кішкентай оқушы немесе мектеп жасына дейінгі бала көбейту кестесін жаттауы үшін оны қысуға мәжбүрлеу мүлдем қажет емес. Кез-келген материал адам оны түсінген кезде оңай есте сақталады, ал оқу процесінің өзі қызықты және қызықты. Көбейту кестесі бұл мағынада ерекшелік емес.
Бұл қажетті
- - мәтіндік редакторы бар компьютер;
- - арифметикалық амалдардың сандары мен белгілері бар карточкалар;
- - кішкене бірдей нысандардың көп мөлшері - сіріңке, чиптер, текшелер, жануарлар.
Нұсқаулық
1-қадам
Балаңызға көбейтудің не екенін түсіндіріңіз. Мектеп жасына дейінгі немесе кіші жастағы оқушыға математикалық анықтама берудің қажеті жоқ, оны мұғалім орындайды. Студент көбейтудің бірдей санды бірнеше рет қосудан аулақ болатынын түсінуі керек. Түсіндіру үшін біртектес заттарды қолданыңыз. Мысалы, баланың алдына екі қиыршық тас қойып, егер оған екі тас қоссаңыз не болатынын сұраңыз. Егер сіз тағы екеуін қоссаңыз? 6-ны құру үшін біз 2 пәнді неше рет алдық? Бұл тапсырманы әртүрлі нысандармен және олардың басқа санымен қайталаңыз.
2-қадам
Көбейту мысалдары қалай жазылатынын және әр санның нені білдіретінін түсіндір. Мысалы, 4х5 дегеніміз 4 бірдей зат 5 рет алынған деген сөз. Сіз факторларды қайта реттей аласыз және әрқайсысы төрт бес элементтен аласыз. Нәтиже бірдей болады.
3-қадам
Квадрат сыз. Мұны қағазда немесе компьютерде жасауға болады. 11 тігісті ені бойынша және биіктігі бойынша 11 тігіс жасаңыз. Жоғарғы оң жақ ұяшық бос қалады, жоғарғы жолдың қалған ұяшықтарына 1-ден 10-ға дейінгі сандарды жазыңыз. Сол жақ бағанға дәл осылай жасаңыз. Қалған жолдар мен бағандарды балаңызбен толтырыңыз. Сол жақтағы екінші бағанға әрбір келесі санға біреуін көбейту нәтижелерін жазыңыз. Келесі бағанда көбейтудің нәтижелері 2, 3 және т.б. болады. Сонымен, әрбір ұяшықтағы сан бірінші қатардағы және сол жақтағы бірінші бағанның көбейтіндісі болады.
4-қадам
Балаңызға бірнеше тапсырма беріңіз. Одан 3 пен 5, 7 және 6 т.б көбейтудің нәтижесі қандай екенін білуді сұраңыз, 56 немесе 45 сандары қалай алынғанын сұрауды ұмытпаңыз. Бала қажетті нәтижелерді іздеуге қуанышты болады, әсіресе компьютерде жасалған кесте. Нәресте шаршы алаңда жақсы шарлауды үйренгенде, оны дәл осылай жасауға шақырыңыз, бірақ сандарды 11-ден 20-ға дейін, содан кейін 21-ден 30-ға дейін және одан да көбейту керек. Егер ол көбейту принципін түсінсе, онда бұл тапсырма оған ерекше қиындықтар туғызбайды. Алғашқы сәтте одан әр ұяшыққа не жазу керек екенін калькуляторға санауды сұраңыз.
5-қадам
Пифагорлық үстел әрдайым балаға қол жетімді болмауы мүмкін. Оған қандай белгілер бар екенін түсіндіріп беріңіз. Сіз 9-ға көбейте аласыз, мысалы, саусақтарыңызда. Оқушыны қолдарын олардың алдына, алақандарын төмен қоюға шақырыңыз. Ол 9-ға көбейту керек санды ойластырсын. Мысалы, бұл 4 саны болады. Оны саусақтарыңызбен солдан оңға қарай санаңыз. Сол қолдың сұқ саусағы шығады. Оның сол жағында қанша саусақ, ал екі қолында оң жақта қаншалықты қалғанын қараңыз. Сол жақта ортаңғы, сақина және кішкентай саусақтар, яғни үшеу. Оң жақта - 6. Сәйкесінше, өнім 36-ға тең болады.
6-қадам
Бірнеше санау рифмдерін біліп алыңыз. «Бес бес - жиырма бес» және «алты алты - отыз алты», сондай-ақ басқа ұйқасқан мысалдар, егер қажет болса, балаға навигация жасауға мүмкіндік береді. Ол алты алманы алты рет алсаңыз, 36 болатынын ол жақсы біледі. Тиісінше, 6х7 - тағы 6 алма. Болашақта сіз балаңызға тез көбейтудің жолдарын көрсете аласыз.
