Осы уақытқа дейін кейбір ата-аналар шындап ұрып-соғуды тәрбиенің әдістерінің бірі деп санайды және өте тиімді деп санайды. Шынында да, баланы «себеп үшін» бірнеше рет ұру арқылы оның ата-анасы дұрыс емес деп санайтын нәрсені тоқтатуы мүмкін екендігіне қол жеткізуге болады - «физикалық ықпал ету әдістерін» қолдаушылар осылай ойлайды. Шындығында, ересектер баланы ұру арқылы оған өздері қалайтын нәрсені үйретпейді.
Құбылыстың мәні
Жеңіл соққы тек балаға пайда әкеледі, осылайша ол «жақсарады», не істеуге болады, не істеуге болмайтынын өзіңізге ұнайтындай етіп айта аласыз. Шындығында, бұл өзін-өзі алдау ғана емес.
Негізінде шапалақ - бұл соққы, кез келген соққы - зорлық-зомбылық. Ересек адам әлсіз, өзін қорғай алмайтын және оған бір тиынмен жауап бере алмайтын жаратылысқа қатысты зорлық-зомбылық әдісін қолданады.
Шындығында, шапалақ немесе тепкілеу жаттығудың кең тараған әдісі болып табылады. Баланы осылай «тәрбиелеу» арқылы сіз оның бойында шартты рефлексті дамытасыз: дұрыс қимыл - мадақтау (еркелету, мадақтау), дұрыс емес қимыл - ауырсыну. Қазір ғана, ата-аналар - осындай әдістерді қолдаушылар көбінесе мадақтауды ұмытады, бірақ жазалау туралы ешқашан ұмытпайды. Осылайша, сәбіз-таяқша әдісі сәбіз-таяқша әдісіне айналады.
Физикалық жазалау не әкеледі?
Мүмкін осылайша үнемі «тәрбиеленетін» бала, сайып келгенде, ата-анасының қалауын орындайтын шығар. Бірақ мұны не үшін жасау керектігін түсінгендіктен емес. Оларды жазадан қорқу басқарады, дұрыс емес нәрсе жасаудан қорқады, ата-аналарының ашуын келтіруден қорқады, демек олар өздерінен қорқуды бастайды.
Мұндай қарым-қатынаста өзара сенім, жақын отбасылық қатынастар туралы әңгімелер болуы мүмкін емес. Ересек пен баланың арасындағы қарым-қатынас қылмыскер мен полицейдің ойынына ұқсайды: «полицей» (яғни ата-ана) кез-келген көріністі «дұрыс емес мінез-құлықтың» ізіне түсіп, жазалауға тырысады, ал «қылмыскер» (яғни бала) «полиция» бұл туралы болжамауы үшін өзіңіздің «қылмыстарыңызды» қалай жасырған дұрыс болар еді деп ойлайды. Осылайша, өсіп келе жатқан адам алдауды, алдауды, құпия болуды және ақсақалдармен қарым-қатынастан аулақ болуды үйренеді.
Ата-аналардың арасында мұндай нәтижеге қол жеткізгісі келетіндер аз, бірақ олар оны балаға әсер етудің физикалық әдістерін қолдануға мүмкіндік беру арқылы алады.
Не істеу?
Осы «тәрбиенің» барлық пайдасыздығын түсініп, ата-аналар ұрудың «пайдалы» екенін, ұрудың зиянсыз әрі табиғи құбылыс екенін, жеңіл ұру мен «ұру» мүлде басқа нәрселер екенін айтып, өздерін алдаудан бас тартуы керек.
Баланы ұрып-соғуға тыйым салу керек. Шапалақтаудың орнына балаға бұл немесе басқа әрекеттің неліктен жаман екенін, оның неден туындайтынын және жағымсыз салдардан аулақ болу үшін қалай әрекет ету керектігін қайта-қайта түсіндіруге тырысыңыз. Бала - кішкентай адам, демек, жаратылыстың ересек адамнан кем емес ақылды болуы. Ия, оның практикалық тәжірибесі аз, ал қамқор ересек адамның міндеті - өзінің өмірлік даналығын онымен бөлісу, ал баланың қолын көтеру арқылы өзінің педагогикалық импотенциясына қол қою емес.
