Бала бірінші сыныпқа барғанда, ол үшін өмірдің жаңа кезеңі басталады. Бұл оқушы үшін және оның ата-анасы үшін қиын, қызықты және қызықты. Осы кезеңде жаңа күнделікті тәртіп пайда болады, жаңа міндеттер, міндеттер, жауапкершіліктер. Бала өзінің эмоциясын басқаруды, өзін-өзі бағалауды дұрыс құруды, басқа адамдардың пікірімен санасуды үйренеді.
Барлық балаларда оқу үдерісіне деген көзқарас әртүрлі
Мектепті жақсы көретін және сабақ қызықты әрі танымды болатын балалар бар. Мұндай оқушылар тез арада жаңа таныстар жасайды, сыныптастарымен достасады, мұғалімді тыңдайды және үй тапсырмаларын қуана орындайды.
Кейбір оқушылар қарым-қатынасты жақсы көреді, мұғалімдерін құрметтейді, тіпті әртүрлі тапсырмаларды орындай алады, бірақ оларға үнемі бақылау қажет. Бұл мектепке де, үйге де қатысты.
Сонымен қатар, білім беру ұйымына баруды ұнатпайтын, сыныптастарымен ортақ тіл таба алмайтын және осылайша жалғыз қалған балалар бар.
Мектепке бейімделу кезінде қандай проблемалар туындауы мүмкін
Барлық балалар әртүрлі және олардың проблемалары әртүрлі болуы мүмкін. Мысалы, біреу бір жерде отыра алмайды, біреу өзін-өзі басқара алмайды және қолын көтермей жауап айта алады, ал біреу тез шаршайды және тапсырманы орындауға шоғырлана алмайды. Баяу балалар оларға ұсынылған материалды жақсы меңгере алмайтындығы атап өтіледі.
Сонымен қатар, балаларда эмоционалдық проблемалар болуы мүмкін. Мысалы, бірі құрдастарымен ортақ тіл таба алмайды, екіншісі мұғалімнің сөзіне терең бойлай алмайды. Сондай-ақ, бала толығымен тәуелсіз болмауы мүмкін, бұл құрдастарының қорлауына себеп болуы мүмкін. Сәбилердің созылмалы аурулары жиі күшейеді.
Егер мұндай сәттер байқалса, онда ата-аналар мен мұғалімдер бұған мұқият назар аударуы керек, мүмкін баланы тіпті мамандандырылған дәрігерге апаруы керек.
Осы кезеңдегі мұндай проблемалардың себептері қандай?
Барлық шығу тегі отбасынан шыққан. Баланың тәрбиесі әсер етеді. Оның басқа балалармен қалай сөйлескенін, олармен сөйлесуге, олармен ойнауға ашық екендігін қарастырған жөн. Оның қоршаған әлемге, өмірге деген қызығушылығы бар ма. Көбінесе ата-аналар баласынан көп нәрсені талап етеді, оған өзін қояды немесе керісінше, өздерінің жағымсыз тәжірибелерін еске түсіреді. Мұның бәрі болашақ студентке кері әсер етеді.
Нәрестенің психологиялық жетілмегендігі. Мүмкін, ол әлі де осындай көлемдегі ақпаратты есте сақтауға дайын емес, одан талап етілетін нәрсені орындай алмайды. Бала өзін қалай және немен бағалайтынын түсінуі керек, ол өзінің оқу үлгерімі осыған байланысты екенін түсініп, жоспарларын дұрыс құрып, басымдылықты дұрыс қоюы керек.
Бала ол үшін мектеп ересектер оқитын бірдей жұмыс екенін түсінуі керек, тек ол басқаша бағаланады.
Бала созылмалы шаршаудың салдарынан психикалық тұрғыдан сарқылуы мүмкін. Тапсырмалар көлемі ұлғаяды және оларды орындау үшін сіз өзіңіздің күшіңізді дұрыс есептей білуіңіз керек.
Қиындықтарды қалай жеңуге болады
- Отбасындағы оң көзқарас өте маңызды. Ата-аналар баланың өміріне тікелей қатысуы керек. Сіз онымен сөйлесуіңіз керек, өміріңіздегі жағымды сәттерді айтыңыз. Бұл нәресте үшін жақсы мотивация болады.
- Мектептен кейін балаға демалыс қажет. Ата-аналар одан үй тапсырмасын орындау үшін бірден отыруды талап етпеуі керек. Сізге сабақ түрін өзгерту керек немесе ұйықтауға ұсыныс жасау керек.
- Балаға ешқашан одан біреу жақсы деп айтпау керек. Анам немесе әкем басқа мектеп оқушыларын емес, тек өз баласын ғана бағалауы керек.
- Баланы кез-келген жақсы жұмыс үшін мақтау керек.
- Тұлға мектепте қалыптасатынын және баланың болашақта жетістікке жете ме, жоқ па екенін ұмытпаған жөн. Бұған ата-ана жауапты.
