Ерлер мен әйелдер басқаша ойлайды. Бұл тарихи дәстүрлер мен гормондармен ми құрылымының ерекшеліктеріне байланысты. Әр жыныстың өз міндеттері бар, олар үшін ми көптеген мыңжылдықтар бойына бейімделіп келеді. Ерлерде де, әйелдерде де күшті жақтар бар, және кез-келген жыныста үлкен ақыл бар деп айтуға болмайды.
Нұсқаулық
1-қадам
Еркектерде сол жақ жарты шар дамыған. Ол логикаға, әрекеттердің реттілігіне, жерге бағытталуына жауап береді. Ер адам үйге тезірек жол табады, күрделі теңдеуді шешеді немесе үй салуды ойластырады. Сонымен бірге шығармашылыққа, өнерге, сұлулыққа деген қызығушылық азаяды. Екінші жағынан, әйел екі жарты шарды бір уақытта пайдаланады, сондықтан ол аз сызықты ойлайды, бірақ әрқашан көп нұсқаларды ұсынады. Ол барлық нәрседен сұлулықты көруге бейім, мыңдаған ұсақ-түйектерді байқай біледі. Екінші жағынан, оған жол табу қиынырақ, бір нәрсеге шоғырлану қиын.
2-қадам
Тарихи тұрғыда ер адам тек бір мәселені шеше алады. Егер ол бір нәрсемен айналысса, айналасындағы барлық нәрсеге назар аудармайды. Оған бір уақытта сөйлеу мен ойлау қиын. Ежелгі уақытта ол аң аулауға шыққанда, ештеңе оны адастыра алмады. Әйел бірден бірнеше нәрсені жасай алады. Тарихи тұрғыда оған балаларға қарау, үйде жайлылық жасау, тамақ әзірлеу керек болды. Сонымен қатар, ол әлі де сөйлесе алды.
3-қадам
Ер адамға арналған әңгіме - бұл дұрыс бағыттағы белгілі бір қозғалыс. Ол үшін процесс емес, нәтиже маңызды. Сонымен бірге, ол әрдайым дерлік не айту керектігін алдын-ала біледі. Егер қандай да бір сұрақтар туындаса, ол ойлануы керек. Процесстен ләззат алу үшін әйелге диалог қажет. Әйел сөйлеп тұрғанда ойланады. Сөйлесе отырып, ол қандай да бір қорытындыға келеді, қорытынды жасайды. Бақытты болу үшін қыз күніне еркектерге қарағанда 3 есе көп сөз айтуы керек.
4-қадам
Күшті жыныс барлық жұмысты бөлек міндеттерге бөледі. Аяқтағаннан кейін оған тынығу керек. Жұмыс күнін аяқтау, жөндеу немесе басқа функциялар оны тоқтатуға мүмкіндік береді. Егер бірдеңе аяқтау керек болса, онда бұл өткеннің жалғасы емес, жаңа міндет. Әйел қалай тоқтауды білмейді. Ол әрекетті аяқтағаннан кейін де, оны қалай басқаша жасауға болатындығы туралы ойланады. Мүмкіндігінше, ол нақтылап, үнемі түзетулер енгізіп отырады. Әйелдер балаларды тәрбиелеген кезде ер адамның функциялары әрқашан нақты және түпкілікті болған, сондықтан бұл процесте аяқтау мүмкін емес.
