Поэзия сабақтары ойлауды, қиялын, есте сақтау қабілетін дамытады, өз ойын сауатты, анық және әдемі жеткізуге үйретеді. Сонымен қатар, кез-келген әже өзінің туған күніне арналған сүйікті немересінің қолымен жасалған ғана емес, оның өзі үшін арнайы жазған өлеңінен тұратын ашықхатты алуға қуанышты болады. Кейбір мерекелерге арналған өз бетімен ойлап тапқан өлеңді мектепте мақтанышпен оқуға болады, ал ересек жаста рифмаға қабілеттілік сол құттықтауларға, сүйіспеншілік туралы декларацияға, қабырға газетін безендіруге және т.б. пайдалы болады. баладан данышпан ақын өсіру мақсаты … Көрнекті өлеңдерді тек дарынды адам ғана жаза алады және кез-келген бала өзгелерді жақсы таңдалған рифмалық жолдармен қуанта алады, егер сіз бұған үйреткіңіз келсе.
Нұсқаулық
1-қадам
Алдымен, біз не туралы өлең жазатынымызды шешеміз. Ол не үйретеді, не айтады? Мысалы, менің 10 жасар ұлым Мирослав жапырақ туралы күлкілі ертегі ойлап табуды ұйғарды.
2-қадам
Біз сұрақтарға жауап береміз: ондағы басты кейіпкерлер кім болады? Бұл оқиғаны кім айтады?
Біздің жағдайда басты кейіпкерлер белгілі болды, бұл жапырақтар, және ол жапырақтар атынан емес, автордың атынан жазуға шешім қабылдады - сырттан бақылаушы.
3-қадам
Өлеңнің болжамды сюжетін ойластыру. Мирослав жапырақтары мектепке барды, адамдар ағаштарға іліп, сарғайып, құлап кетеді, ал жапырақтары сиырлар шоколадты глазурьмен көгершіндер сататын дүкеннің жанынан өтіп кетеді, олардың үстінен шоколад қанаттары бар зефирлер ұшады, деген идеяны алға тартты. мектепке кел, мұғалім шоколад сиямен дәптерге жазатындай етіп айтады.
4-қадам
Біз бірінші жолды жазамыз.
5-қадам
Бірінші жолға арналған кейбір рифмдерді ойластыру.
6-қадам
Біз балаға бірінші жолды қайталаймыз, бала өлеңнің ырғағын, ал жолдың соңғы сөзін сезінуі үшін жетіспейтін сөздердің орнына тра-та-та-та салыңыз.
Мысалға:
Жапырақтары мектепке жүгірді, (бірінші жол)
тра-та-та-та-та құлады (ойлап табылған рифмдердің бірі).
Біз балаға тр-та-та-та-та орнына сөздерді таңдауды ұсынамыз … Егер балаға мұны істеу қиын болса, біз оған нұсқаларды ұсынамыз, ең бастысы, бұл қызықты және жағымды оны сенімен бірге оқуға.
7-қадам
Біз балаға өлеңнің сюжетін еске түсіреміз, біз бірге 3-жолды, содан кейін оған рифма ойлап табамыз, содан кейін 6-параграфта сипатталған алгоритм бойынша 4-жолды құрамыз және т.б.
8-қадам
Біз сонымен бірге өлеңнің бәрін ойлап табамыз
