Балаларды тәрбиелеу барысында ата-аналар көптеген сұрақтарға жауап беруі керек. Бұл әрдайым оңай бола бермейді. Көптеген ата-аналарға балаларымен жыныстық қатынас туралы сөйлесу әсіресе қиын.
«Жыныстық төңкерісті» бастан өткерген әлемде секс енді тыйым салынған тақырып ретінде қабылданбайды. Бірақ мұндай жағдайларда да ата-аналар баламен осындай жақын тақырыпта әңгіме қалай басталатынын әрдайым елестете бермейді. Мұнда ата-аналарға арналған көптеген тұзақтар бар.
Ата-аналардың типтік қателіктері
«Бала әлі кішкентай, есейеді - оны білуге уақыты болады», - деп кейбір ата-аналар осылай айтады. Олар бір нәрсе туралы дұрыс айтады: бала жыныстық қатынастың не екенін біледі, бірақ ата-анасының қалауы бойынша емес.
Балалардың тәжірибелі құрдастары мен үлкен достары бар. Көптеген журналдар мен сайттар өте күмәнді, онда балалар 12 жасында жыныстық өмір бастауға лайықты деп оқуы мүмкін және аборт жасауда қауіпті ештеңе жоқ. Мүмкін, ата-аналар балалармен жыныстық тақырыпта сөйлесуге дайын болмай, жасөспірім қызының жүкті болғанын немесе ұлының сыныптасын «бақытты» еткенін білуі мүмкін.
Балалары жасөспірім шаққа жеткен ата-аналар басқа шектен шығуы мүмкін: «Барлығын сол күйінде түсіндіріп, балаға мүшеқап берген дұрыс - осылайша тыныш болады, ешнәрсеге жұқпайды, жүкті болмайды (егер біз қызымыз туралы айтып отырмыз) ». Мұндай «жыныстық тәрбие» жыныстық мінез-құлықтағы рұқсат етушілікті жариялап қана қоймайды, сонымен бірге қатыгез көзқарастар береді. Жүктілік мерезбен, ЖИТС-пен және гонореямен деңгейге сәйкес келеді, бұл қажет оқиға ретінде емес, алдын-алу қаупі ретінде қарастырылады. Осындай көзқарасы бар адам болашақта бақытты отбасы құра ала ма?
Мектепке дейінгі жас
Чехияның көрнекті мұғалімі Я. А. Коменский табиғатқа сәйкестікті білім мен тәрбиенің негізгі принциптерінің бірі деп санады: бәрі өз уақытында болуы керек. Баланың өзі әңгімені бастау уақыты келгенде ата-анасына «айтады». Шамамен 3-4 жаста ол «Мен қайдан келдім?» Деген сұрақ қояды.
Парасатты ата-аналар лейлек, қырыққабат немесе дүкен туралы ертегілерден қол үзбейді, бірақ сабырлы түрде: «Сіз анаңыздың қарында өстіңіз» деп жауап береді. Барлық нәзіктіктерді бірден түсіндірудің қажеті жоқ, және олар әлі балаға қызық емес. Ол бәрінен бұрын: «Мен анамның ішінде қалай пайда болдым?» Деп сұрай алады. Сіз, мысалы, келесідей жауап бере аласыз: «Әкем сол жерге тұқым отырғызды, сіз өстіңіз». Бұл балалардың түсінуіне қол жетімді және шындыққа сәйкес келеді. Мұндай ақпарат мектеп жасына дейінгі баланы қанағаттандырады.
Кіші мектеп жасында
Ересек мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп жасында бала оқуды үйрене салысымен оны ғылыми және білім беру балалар әдебиетіне, оның ішінде адам ағзасының құрылымы мен жұмысын сипаттайтын әдебиетке қызықтырудың маңызы зор. Жүрек-қан тамырлары, ас қорыту немесе жүйке жүйесінің құрылымы мен жұмысы туралы оқуға дағдыланып алған ата-аналар репродуктивті органдардың анатомиясы мен жұмысына арналған кітапты ұсынғанда, бала таң қалмайды.
Сізге балаға осындай кітап беру керек, сонда ұл ылғалды армандай бастайды, ал қыз етеккір кезеңін алады. Мұндай жағдай орын алғанда, бала не болып жатқанын түсінуі керек, содан кейін қан кету немесе сперматозоидтардың төгілуі қорқыныш тудырмайды. Ерте жыныстық жетілу қазіргі балаларда қаншалықты пайда болатынын ескере отырып, кітапты балаға 9-10 жастан кешіктірмей беру керек.
Кітапты дұрыс таңдау өте маңызды. Қазір балалар әдебиетінің тапшылығы жоқ, бірақ кез-келген кітапты балаға аман-есен беру мүмкін емес. Мысалы, В. Дарвилл мен К. Пауэллдің «Балалар секс туралы» кітабы бар, онда авторлар анальды секс, гомосексуализм және … Құдайға деген сүйіспеншілікті «үйіп тастайды». Сондықтан, ата-аналар баласына кітап бермес бұрын оны өздері бастан-аяқ оқып шығулары керек.
Ең жақсы нұсқа - бұл жыныстық тақырып тұжырымдамамен, жатырішілік дамумен және босанумен байланысты кітаптар. Көбінесе мұндай кітаптарда сюжеттік кадрлар кездеседі: кейіпкер - бұл бала өзін таныса алатын, ағасы немесе әпкесінің туылуын күтетін немесе ағасы мен апасының ата-ана болуға дайындалып жатқанын көретін ұл немесе қыз. Мысал ретінде Л. Н. Гудкович пен В. И. Желвистің «Ұлдар мен қыздарға арналған» кітабын келтіруге болады.
Мұндай көзқараспен баланың санасындағы жыныстық қатынас бірден отбасы және ұрпақ жалғастыру ұғымдарымен байланысты. Болашақта ол жыныстық қатынас әрдайым жүкті болу үшін жасалмайтынын, контрацептивтер бар екенін біледі, бірақ бастапқыда ассоциативті байланыс орнатылуы керек. Мұндай көзқарастың болмауы жасөспірімде ерте жүктілікке әкелуі мүмкін: жасөспірім жыныстық қатынасқа не әкелуі мүмкін екендігі туралы ойланбай жыныстық қатынасқа түседі.
Әрине, білім тек кітап оқумен ғана шектеліп қалмауы керек. Ата-аналар баласымен оқыған кітабы туралы әңгімелесуді қарапайым түрде бастай алады. Балада бірнеше сұрақтар болуы мүмкін. Оларға жайбарақат жауап беру керек, біз керемет нәрсе туралы сөйлескендей әсер қалдырмай.
Ата-ананың жасөспіріммен жыныстық қатынас туралы әңгімесі бөлек қарастыруға тұрарлық. Жасөспірім енді кішкентай бала емес. Есіңізде болсын, жасөспірім кезінде балада бұрын қалыптасқан көзқарастар мен құндылық бағдарлар дамиды.
