Қазіргі балалар көбінесе компьютерлік ойындар мен интернетке, ал оқуға аз және аз уақыт бөлетіні жалпыға бірдей қабылданды. Алайда, кіші студенттерге қатысты бұл мәлімдеме өте қайшылықты: олар кітаптар мен журналдарды ықыласпен оқиды.
Бастауыш мектеп жасында балалардың оқуға деген ықыласы қажеттіліктен гөрі қызығушылықтан туындайды, яғни олар бағдарламада қарастырылғанды ғана емес, өздеріне ұнаған нәрсені де оқиды. Уақыт өте келе ынталандыру міндетті библиографияға өзгереді, бірақ төменгі сыныптарда балалар өздерінің қалауын, сондай-ақ ата-аналары мен достарының кеңестерін басшылыққа алады.
Көбіне балалардың кітаптар әлеміне кірісуі оларға дауыстап оқылатын ертегілерден басталатындықтан, оларға деген сүйіспеншілік бастауыш мектепте де сақталады. Бірақ егер балалар жануарлар туралы ертегілерге басымдық берсе, онда оларды бастауыш мектеп жасында сиқырлы ертегілер мен күнделікті өмірге үйрететін ертегілер басады. Балалар тек орыстарды ғана емес, сонымен қатар Ресейдің және әлемнің басқа халықтарының ертегілерін, сондай-ақ орыс және шетелдік жазушылардың (А. С. Пушкин, П. П. Ершов, С. Т. Аксаков, П. П. Бажова, Н. А. Некрасов, Г. Х. Андерсен, C. Перрот, Дж. Родари, Р. Киплинг және басқалары).
Бастауыш мектепте балалар өздері туралы, яғни сол ұлдар мен қыздар туралы оқуға қызығушылық танытады. Сондықтан он жылдан астам уақыт бойы балалар қалауы тізімінде Н. Носовтың әңгімелері мен әңгімелері («Витя Малеев мектепте және үйде», «Көңілді отбасы», «Қиял-ғажайыптар» және т.б.), В. Драгунский («Денискин әңгімелері»), A. П. Гайдар (Тимур және оның командасы, Көк кубок, Чук пен Гек және т.б.), И. Пивоварова (Люси Синицынаның әңгімелері), Л. Каминский (дүйсенбі - ауыр күн), Г. Остердің өлеңдері («Зиянды кеңес») және Л. Фадеева («Бірінші қыркүйек», «Адам төзгісіз жұмыс», «Өзгеріс» және т.б.). Сонымен қатар, балалар Е. Успенскийдің («Федор ағай, ит және мысық», «Қорқынышты фильмдердің үлкен кітабы», «Сайқымазақтар мектебі»), А. Волковтың («Сиқыршы») шығармаларын өте жақсы көреді Изумрудный города »), Э. Велтистов (« Приключения электроникасы »), К. Булычев« Алиса оқиғалары »).
Шетелдік авторлардың ішінен балалар А. Линдгреннің кітаптарын таңдайды («Малыш и Карлсон», «Мадикен туралы барлығы», «Біз бәріміз Буллербиденбіз», «Пиппи ұзын тоқпақ»), Л. Карролл («Алиса ғажайыптар елінде»), Дж. Роулинг (Гарри Поттер сериясы), сондай-ақ Марк Твен мен Жюль Верннің романдары.
Бастауыш сыныптарда мектеп оқушыларының қызығушылықтары айтарлықтай кең. Олар табиғат, өсімдіктер мен жануарлар туралы кітаптарды (В. Бианки, Н. Сладков, К. Паустовский, М. Пришвин, А. Куприн), Ежелгі Греция мен Ежелгі Римнің мифтері мен аңыздарын, діни аңыздарды (балаларға арналған Інжіл, «Балаларға арналған Құран») және тағы басқалар.
Бастауыш мектеп жасындағы балалар үшін әр түрлі энциклопедиялар, оның ішінде тақырыптық болып табылады, өйткені олар қол жетімді түрде ұсынылған ақпараттың қажетті мөлшерін қамтиды. Заманауи түрлі-түсті басылымдардың үлкен таңдауына қарамастан, «Почемучка» көптеген жылдар бойы сүйікті болып келеді.
Балаларға арналған журналдар өзектілігін жоғалтпайды: ата-аналар жазылып, сатып алады, ал балалар «Көңілді суреттер», «Мурзилка», «Свирел», «Тошка» оқығанды ұнатады. Мультфильмдерге негізделген мерзімді басылымдар (Winx, Moxie, Princess, Cars, Toy Story және т.б.) өте танымал. Сонымен қатар, мектеп оқушылары ересектерге арналған газет-журналдарға қызығушылық танытады: қыздар шоу-бизнес жұлдыздары мен сәнінің өмірін қадағалайды, ал ұлдар спорт пен автомобильдерге арналған беттерді жақсы көреді.
