Сипаттама баланың даму дәрежесін объективті бағалау мақсатында құрастырылады. Сонымен қатар, ол оның тағдырына айтарлықтай әсер етуі мүмкін. Сондықтан, әсіресе мектеп жасына дейінгі балаға мінездеме құрастыра отырып, оның басқа мұғалім немесе мұғалім оларды әлдеқайда көп мөлшерде ашып көрсете алатын жеке қасиеттерін атап көрсетеді.
Нұсқаулық
1-қадам
Бала күтімі мекемесінің мұғалімі немесе мектептің сынып жетекшісі баланың сипаттамасын жасай алады, ал мекеме басшысы оған қол қояды, содан кейін мөр басылады.
2-қадам
Баланың тегін, атын, әкесінің атын, туған жылын көрсетіңіз. Бұл бала қашаннан бері осы мектепке дейінгі мекемеге барады. Ол соңғы тәрбиешімен қанша уақыт оқыды немесе оқиды. Ол қаншалықты жиі ауырады және балабақшаға баруға дайын ба.
3-қадам
Баланың мінез-құлқын сипаттаңыз: оның құрдастарымен, ересектермен және мұғаліммен қарым-қатынасы.
Балада өзін-өзі күту дағдылары бар ма?
4-қадам
Оның сабаққа қатынасы, және ол өзін осы сабақтарда қалай ұстайды. Білім, білік және дағдыларды зерттеуге және бекітуге көмектесетін немесе кедергі келтіретін баланың мінез-құлқының ерекшеліктері.
5-қадам
Баланың сипаттамасында оның жұмысқа деген қатынасын, қандай қызмет түрін жақсы көретінін, оны түпкілікті нәтижеге қызықтыратындығын кеңейтіңіз.
6-қадам
Баланы күту бағдарламасымен қалай күресетінін, оның ақыл-ой дамуының ерекшеліктерін түсіндіріңіз.
7-қадам
Содан кейін ата-аналардың баласын тәрбиелеуге қалай қатысатынын көрсетіңіз. Осы мектеп жасына дейінгі баланың дамуы мен тәрбиесінде сізді тәрбиеші ретінде нақты не мазалайды.
8-қадам
Осылайша, сипаттамада келтірілген мәліметтер балабақшаның немесе мектептің бағдарламалық материалын балалардың игеруінің жеке ерекшеліктерін, баланың басқалармен қарым-қатынас ерекшеліктері туралы ақпаратты, берілген балаға оқудағы қиындықтар туралы ақпаратты, тұтастай алғанда мінез-құлықтың және психикалық қызметтің әртүрлі аспектілері
