Өмірінің алғашқы жылдарындағы балаға ең жақын адам - оның анасы. Сәби өзінің көп уақытын анасымен бірге өткізеді. Ал ананың міндеті - баланы күту ғана емес, оны дамыту. Сондықтан анасы оның дамуындағы бұзушылықтарды бірінші болып байқайды және оларды жою үшін уақтылы шаралар қабылдайды.
Анасы баласының дамуындағы ауытқуларды, тіпті ең кішкентай ауытқуларды байқай салысымен, сіз дереу дәрігермен кеңесуіңіз керек. Әсіресе, егер бұл бұзушылықтар нәресте өмірінің бірінші немесе екінші жылында байқалса. Дамудың бұзылуы қозғалыс дағдыларына, сөйлеуге байланысты болуы мүмкін. Психологиялық бұзылыстар да пайда болуы мүмкін. Мұның бәрін ескеру керек, өйткені нормадан ең аз ауытқу да ауыр аурудың симптомы болуы мүмкін. Әрбір ана баланың даму нормалары туралы білуі керек.
Қозғалыс бұзылыстары
Өмірінің алғашқы алты айында бала өз денесін басқаруды енді үйренуде. Бірінші айда ол басын бірнеше секунд ұстауға үйренуі керек. Сіз нәрестеден көп нәрсе талап етпеуіңіз керек, бірақ егер ол басын тік күйінде бір секундта ұстай алмаса, сіз педиатрдың назарын осыған аударғаныңыз жөн.
Өмірінің келесі үш айында бала басын асқазанға жатқызуды үйренуі керек. Төртінші айдың аяғында бала осы позициядан тұтқаларға сүйене отырып, көтерілу керек. Әрине, бәрі тек жеке сипатта болады. Бала тым ауыр болуы мүмкін, бірақ ол тұруға тырысуы керек.
Алты айда нәресте ойыншыққа өздігінен жетуі керек. Сонымен қатар, ол іштен артқа және артқа өздігінен айналуы керек. Егер бұл болмаса, онда нәресте моторлы бұзылуларға ие. Әрине, осы жаста бала басын жақсы ұстап тұруы керек.
Есту және көру қабілетінің нашарлауы
Бұл бұзушылықтар мүмкіндігінше ерте анықталуы керек. Олар бала сөйлей бастаған кезде ғана емес, оның өмірінің алғашқы аптасынан бастап жарыққа шығады.
Өмірдің бірінші айының соңында нәресте фонарьдың сәулесін мұқият қадағалап отыруы керек. Егер ол болмаса, онда оның көру немесе психологиялық бұзылулары бар. Екі айлығында нәресте бөгде дыбыстарды тыңдауы керек, мысалы, қоңырау соғылуы немесе сылдырмақ естілуі керек. Осы жасқа дейін баланың дамуында ауытқулар бар ма, жоқ па, ол айқын болады.
5-6 ай жасында бала анасының музыкасына немесе әніне барабар жауап беруі керек. Осы жаста ол таныс дауыстың дыбысына жүгінуі керек. Ол бөгде дыбыстарға жауап беріп, дыбыс көзін көзімен іздеуі керек, мысалы, қоңырау. Егер бала мұны жасамаса, онда дабыл қағуға тұрарлық.
2 жасында нәресте жеуге жарамды нәрсені көзбен ажырата білуі керек, ал 2, 5 жасында ойыншықтарды бір қатарға орналастыра білуі керек. Егер бұл болмаса, балалар офтальмологымен байланысыңыз.
Сөйлеудің бұзылуы
Тіпті сөйлеуді дамытудың бұзылуын баланың алғашқы сөздерді айтпағанына дейін анықтауға болады. Бір айлық кезінде сіздің балаңыз аштық кезінде немесе физикалық жағынан ыңғайсыз кезде айқайлауы керек. 5 айлықта бала жеке дыбыстарды айтуы керек.
Егер бір жасында бала бірде-бір сөз айта алмаса, бұл бұзушылықты көрсетеді. 2 жасқа дейін бала қарама-қарсы мағыналардың (үлкен - кішкентай, ащы - тәтті) арасындағы айырмашылықты түсінуі керек. Ол сондай-ақ денесінің бөліктерін атауы керек. 3 жасқа дейін бала өзінің аты-жөнін білуі керек.
Қоғамдық дамудың бұзылуы
1 айлықта нәресте анасын танып, оны құшақтап жатқанда айқайын тоқтатуы керек. Ал 3 айлық кезінде ол ата-анасымен сөйлескенде күлімсіреуі керек.
Алты айдың аяғында бала жақын адамына қол сұрауы керек.9 айда бала саналы түрде бейтаныс адамдармен қарым-қатынастан аулақ болу керек - жиһаздың артына жасырыну керек. Егер ойыншықтарын алып кетіп бара жатқанда, бүлдіршін ашуланбаса, оны үрейлендіру керек.
2, 5 жаста нәресте бірінші адаммен сөйлесіп, дербес киінуі керек (немесе киінуге тырысуы керек), дәретханаға уақытында баруды сұрауы керек.
