Кешенді өзін-өзі бағалау қабілеттерді, физикалық ерекшеліктерді, іс-әрекеттерді және адамгершілік қасиеттерді бағалауды қамтиды. Көптеген психологтар өзін-өзі бағалау жасөспірімнің неоплазмасы деп санайды. Дәл осы кезеңде оның нақты әрекеті басталады.
Жасөспірімдердің өзін-өзі бағалауы ситуациялық сана, тұрақсыздық және сыртқы әсерлерге бейімділікпен сипатталады. Соңғы тармақты көбіне ерте жасөспірім кезеңіне жатқызады, кейінірек оны өмір салаларын қамту тұрақтылығы мен жан-жақтылығы алмастырады.
Жасөспірімдердің көпшілігінде өзін-өзі бағалау барабар. Өздеріне қызметтің маңызды бағыттары бойынша төмен рейтинг бере отырып, олар өмірдің шынайы бейнесін қалыптастыруды көрсетеді.
Өзін-өзі бағалаудың гендерлік сипаттамалары
Бірқатар зерттеулер олардың қызметіне адекватты баға беру қабілетінің жасөспірімнің жынысына тәуелділігі жоқ екенін көрсетті. Қыздардың басқаларды адекватты бағалау қабілеті жоғары, бұл олардың басқаларға деген қызығушылығымен түсіндіріледі. Бірақ басқа адамдар туралы білімді сіздің өзіңіздің жеке басыңызға беру ер балаларда жоғары.
Жас жігіттер бағалайтын негізгі қасиеттер - ерік-жігер, интеллектуалды және коммуникативті қасиеттер. Жігіттер: «Адамдардың көз алдында олар қандай», «Ол өзінің идеалына қаншалықты жақын», «Оның жеке басы мен айналасындағылардың айырмашылықтары қаншалықты зор» деген сұрақтарға жауап іздейді.
Ерте жасөспірім кезеңінде қыздардың өзін-өзі бағалауы ер балаларға қарағанда төмен дәреже болып табылады. Бұл алшақтық қыздардың өздерінің сыртқы келбеті туралы мәселеге үлкен назар аударуымен байланысты. Негізгі критерий - дененің тартымдылығы, оның тиімділігі емес.
Өзін-өзі бағалаудың мінез-құлыққа әсері
Адекватты өзін-өзі бағалауы бар жасөспірімдерде оқудың кенеттен секірусіз, жеке және әлеуметтік мәртебесінің жоғарылығы жоғары болады. Мұндай жасөспірімдердің қызығушылықтарының үлкен өрісі барлық іс-әрекеттер түрлеріне бағытталған, ал адамдар арасындағы байланыстар мақсатқа сай және қалыпты.
Жоғары өзін-өзі бағалау жасөспірімді белсенділік мәселелерінде шектейді. Барған сайын аз мазмұнымен сипатталатын қарым-қатынасқа баса назар аударылады.
Өзін-өзі бағалаудың тым жоғары бағалануы немесе бағаланбауы мазасыздықтың жоғарылауымен, қиын жағдайларда шешім таба алмауымен және эгоцентризммен сипатталады.
Отбасы - өзін-өзі бағалаудың негізі
Жасөспірімдердің өзін-өзі бағалауы эмансипацияға және басқалардың пікірлерінен бөлінуге ұмтылады. Алайда қоғамда болу бұған жол бермейді, ең маңыздысы - ата-аналары мен құрдастарының шешімдері мен қолдаулары. Ата-аналардың пікірі тек «өзіне» қатысты кейбір мүмкін көзқарастар ретінде қабылданады. Бұл жасөспірімнің отбасынан алшақтатылғанын білдірмейді. Жалпы өзін-өзі бағалау көбінесе ата-аналардың жасөспірімнің ұмтылыстарын қабылдауына байланысты, ал мұғалімдермен байланысты бағалау қабілеттерді өзіндік бағалауда ғана маңызды.
Ата-аналардың жағымсыз және қатал қарым-қатынасы жасөспірімдерді сәтсіздіктерге бағыттайды, түрлі жарыстарға қатысудан аулақ болады, агрессияны, дөрекілік пен мазасыздықты тудырады. Ұжымда өзін-өзі анықтау ата-ананың мойындауына ғана емес, сонымен қатар оқу жетістігіне байланысты.
