Кейбіреулер партада болған кезді жылулықпен және сағынышпен еске алады, ал басқалары «мектеп» деген сөзден өздерін жайсыз сезінеді. Көбінесе, екінші нұсқа бұзақылық құрбандарын қамтиды. Атап айтқанда, мектеп оқушылары бірнеше сыныптастарының немесе бүкіл ұжымның қудалауына немесе шабуылына ұшырайды. Мектептегі бұзақылықтың не екенін өздері білмейтін балаларға сәттілік. Бірақ бұл мәселе қазіргі қоғамда өткір болып тұр. Егер кейде адамның өзі жағымсыз қатынасты қоздыратын болса, онда мұның артында көбінесе агрессивті әрекеттер бағытталған адам емес, терең ішкі проблемалар жатады.
Неліктен мектептегі қорқыту қауіпті?
Ең ауыр жағдайларда қорқыту дене жарақаттарына әкеледі, баланы кез-келген жолмен ұрып-соғу немесе мүгедек ету мүмкін. Бүкіл топ оны сабақтан кейін күтіп тұруы мүмкін немесе жаттығу залында әдейі басымен доппен ұрады.
Мектептегі қорқыту көбінесе адамның психологиялық жағдайын бұзумен, ауыр тәжірибемен аяқталады. Балалардың эмоционалдық жағдайы әсіресе жасөспірім кезінде тұрақсыз болғандықтан, жалпы қорқыту өте ауыр зардаптарға әкелуі мүмкін. Өз-өзіне деген сенімсіздіктен бастап, өмір сүруге деген құлшыныстың болмауына дейін.
1. Мектептегі қорқыту жасөспірімнің өзін-өзі бағалауына қатты әсер етуі мүмкін. Нәтижесінде кешендер қалыптаса бастайды. Тіпті фигура туралы жиі ескертулер, содан кейін әртүрлі психологиялық ауруларға, соның ішінде әдеттегі тамақтанудың бұзылуына әкелуі мүмкін.
2. Қорқыту көбінесе баланың оқу үлгеріміне әсер етеді. Ішкі тәжірибеге байланысты ол сабағына зейін қоя алмайды. Қорқыту фобия мен депрессияның пайда болуына ықпал етеді.
3. Мектептегі қорқыту болашақта балаңыздың қарым-қатынасында қиындықтар туғызуы мүмкін. Подсознание, ол өзінің бағытында жағымсыз әрекеттің қайталануынан қорқып, кедергілер жасайды.
Мектепте бұзақылықты қалай жеңуге болады?
Бұл жағдайда баланың ата-анасы үлкен көмек көрсетуі керек.
- Психологқа жүгіну көмектесе алады. Отбасында бала ешқандай жағдайда жәбірленуші жағдайында болмауы керек екенін есте ұстаған жөн, әйтпесе ол өмір бойына жоспарланады.
- Моральдық қолдау көрсетіңіз. Ата-ана - бұл балаға тірек, ол қиын жағдайларға қарамастан, оның өмірінде оны қолдауға дайын және кез келген жағдайда сол жерде болуға дайын адамдар бар екенін анық түсінуі керек. Сонымен бірге, ата-ананың баламен болатын өзгерістерді күтіп қана қоймай, үстемдік етуші оқиғадан шығудың жолын іздеуге көмектесетінін көрсетуге тұрарлық.
- Бұл қорқынышпен күресу керек. Балаға моральдық шабуыл жағдайында қалай дұрыс күресу керектігін түсіндіру ұсынылады. Құрбыларынан қорқудың немесе мұғалімдердің жазалауының қажеті жоқ. Мысалы, ата-ана өзін-өзі сыйлаудың не екенін көрсетуі керек.
- Баланың өзін-өзі растауының қосымша нұсқаларын іздеу ұсынылады. Егер мектепте ол өзін толықтай жүзеге асыра алмаса, онда қызығушылық шеңберін табуға тұрарлық. Сүйікті іспен айналысу өзін-өзі бағалауды көтеріп, ішкі сенімділікті арттыра алады.
- Егер мектептегі жағдай қиын деңгейге жеткен болса, сыныптастар қысымды күшейтіп, мұғалімдер ешқандай шара қолданбаса, онда мектепті өзгерткен дұрыс болар еді.
- Ешқандай жағдайда сыныптастарының мұндай іс-әрекеті үшін баланы кінәлауға болмайды, мұндай салдардың пайда болу себептерін түсінген жөн.
Мектептегі қорқыту әдеттегі құбылыс және бүкіл әлем бойынша мыңдаған мектеп оқушыларына әсер етеді.
Баланың бұзақылық құрбаны болуына жол бермеу үшін оның бойында өзін-өзі бағалау сезімін, сенімділікті және өзін-өзі қорғау қабілетін дамыту керек. Сонда көптеген ауыр зардаптардан аулақ болуға болады.
