Табиғатынан балалар белсенді. Ересектердің жасағанын балалар байқап көреді. Көбінесе ата-аналар өздерінің мінез-құлықтарымен балалардың осы табиғи әрекеттерін бәсеңдетеді және кейін олардың тәуелсіздіктеріне таң қалады. Бірінші тілек - балаға: «Маған рұқсат етіңіз, өзім, сіз тек суды еденге төгіп жіберіңіз» деп айту. Содан кейін бала ыдыс жууды мүлдем қаламайды.
Нұсқаулық
1-қадам
Әрине, бала жаңа әрекетті білгенде, алдымен көптеген қателіктер жібереді. Бірақ маңыздысы - бұл нәтиже емес, дұрыс ұйымдастырылуы керек оқу процесі. Қазіргі уақытта не маңызды екенін өзіңіз шешіңіз: ыдыс тазалаңыз немесе балаға осы әрекетті үйретіңіз.
2-қадам
Бала кез-келген іс-әрекетті толығымен дербес орындай алмайды. Егер оған қиын болса және ол сізден сұраса, көмектесіңіз. Көмектесу міндетті. Бірақ бала шынымен жеңе алмайтын сәттерде ғана. Оның өзі жасай алатын нәрсені, тіпті дұрыс болмаса да, ұқыпты болса да қабылдамаңыз.
3-қадам
Бала іс-әрекетті меңгерген кезде, сіздің қатысу үлесіңізді азайтыңыз; біртіндеп сіздің көмегіңіз аздау болуы керек. Бұл сіздің бақылауыңыз бен сақтықты қажет етеді. Біріншіден, сіз жауапкершілікті балаға тым ерте жүктемеуіңіз керек. Бұл жағдайда ол жай ғана жеңе алмайды және ренжіді. Нәтижесінде бала бұл әрекеттен бас тартуы мүмкін. Екіншіден, сіздің тым ұзақ және табанды көмегіңіз де қауіпті: бұл баланың тәуелсіздігін тұншықтырудың тікелей әдісі.
4-қадам
Балаңызға: «Маған рұқсат етіңіз, мен жақсырақ және тезірек жасаймын» деп айтудың қажеті жоқ. «Бірге жүріңіз» деу жақсы.
5-қадам
Баланы сәттілікпен құттықтауға ұмытпаңыз, ол сәтті нәтиже болмаса да, кейбір аралық қадамдар болса да. Сәтсіздіктер мен қателіктерге назар аударудың қажеті жоқ.
6-қадам
Сіздің балаңызбен өткізген уақытыңыз оң түсте болуы керек. Қарым-қатынастан ләззат алыңыз. Сонда балаға жаңа күрделі шеберлікті игеру әлдеқайда қызықты әрі жеңіл болады.
