Әлемде балаларға арналған көптеген керемет кітаптар бар, оларды балалар да, ересектер де оқи алады және қайта оқи алады. Сіз басқасын жазғыңыз келді. Сондай-ақ керемет. Түсінуге аз ғана уақыт қалды. Неден бастау керек, шабытты қайдан іздеу керек, дұрыс есімді қалай таңдау керек?
Балалар әдебиетіндегі керемет нәрсе - бұл жерде тек автордың қиялы ғана өлшенеді. Бұл барлық нәрсе мүмкін болатын бүкіл әлем.
Кітап идеядан басталады
Егер сізде керемет идея болса және тез бастағыңыз келсе, асықпаңыз. Алдымен Интернеттен ұқсас кітаптарды іздеу нәтижелерімен танысыңыз. Неліктен? Ия, өйткені біреудің жазғанын жазуға уақыт пен күш жұмсаудың қажеті жоқ.
Сонымен, Google-ге өтіп, іздеу жолына «балалар кітабы» сөз тіркесін теріңіз, ал оның қасында идеяның қысқаша мазмұны келтірілген. Нәтижелерін тексеріңіз. Аннотацияны міндетті түрде оқып шығыңыз, ұқсас әңгімелердің мазмұнын зерттеңіз. Кітабыңыздың бұрынғымен салыстырғанда қандай айырмашылық болатынын анықтаңыз. Бұл процедура ең көп дегенде 2 минутты алады. Бұл сізге басқа біреудің жазғанына ақша салмауыңыз үшін қажет.
«Егер бәрі сізден бұрын жазылған болса», көңіліңізді қалдырмаңыз. Тек идеяны дамытып, сюжетті сәл өзгертіңіз. Сонымен сіз баспанадағы ит туралы жаңа үй тапқаны туралы жазғыңыз келді ме? Керемет! Иттің айрықша ерекшелігін ойлап табыңыз. Не болып жатқанын баланың емес, иттің көзімен сипаттаңыз. Сіз айдаһар мен ханшайымның достығы туралы жазғыңыз келді. Бірақ дәл сол оқиға сіздің назарыңызға ілікті ма? Айдаһарды динозаврмен, ал ханшайымды қалалық пәтерде тұратын қарапайым қызбен алмастырыңыз. Сюжетті ойнаңыз. Мүмкін соңында оқырмандар әдеттен тыс тосын сый немесе тосын сыйға тап болады.
Сіз кімсіз, басты кейіпкер?
Басты кейіпкердің сыртқы келбеті туралы ойланыңыз. Сіз балалар үшін қай кейіпкерлердің есте қаларлық екенін білесіз бе? Басқаларға қарағанда. Күлкілі. Оғаш. Олардың күлкілі әдеттері болуы мүмкін. Немесе сөйлеу мәнері. Тек ұмытпаңыз - басты кейіпкер тірі болуы керек. Қарапайым балаларға ұқсас.
Мұнда басты кейіпкердің немесе кейіпкердің бейнесін жасауға көмектесетін қысқаша сауалнама берілген.
1. Басты кейіпкер не қалайды?
2. Оның артықшылықтары мен кемшіліктері қандай?
3. Ол экстраверт пе, әлде интроверт пе?
4. Оның басқа балалардан айырмашылығы неде?
5. Ол өзіне күмәндана ма немесе өзіне тым сенімді ме?
6. Оның үй жануарлары бар ма? (Егер үй жануарлары туралы айтатын болсақ, оның иелері бар ма?)
7. Басты кейіпкеріңізді не қуантады?
8. Оның құпиялары бар ма?
9. Ол айналасындағыларды қалай таң қалдыруы мүмкін?
10. Ол басқалар жек көретін нәрсені жақсы көреді. Мысалы, қайнатылған балық. Әзіл.
Егер сіз 10 сұрақтың кем дегенде 8-не жауап берсеңіз, өзіңізді құттықтаңыз. Сіздің кейіпкеріңіз тірі көрінеді.
Көлем маңызды болған кезде
Кітаптың көлемі туралы шешім қабылдау өте маңызды. Ол үшін болашақ туындының неше жаста жобаланғанын білу маңызды.
1. 3 жасқа дейінгі балалар мүмкіндігінше жарқын иллюстрацияларды артық көреді. Егер кітап кішкентай бүлдіршіндерге арналған болса, 200 сөз жеткілікті.
2. Егер сіз 2-5 жастағы балаларға арнап жазсаңыз, өзіңізді 500 сөзбен шектеңіз.
3. 3-7 жастағы балалар үшін 800 сөз жеткілікті.
4. Бастауыш мектеп жасындағы балалар үшін 1000 сөзден тұратын түрлі-түсті кітаптар өте қолайлы.
5. 5-10 жастағы мектеп оқушылары үшін сөздердің көлемі 10000-ға жетуі мүмкін, мұндай кітапта тараулар болуы мүмкін.
6. Ал 7 жастан 12 жасқа дейін әдеби шығарманың максималды ұзақтығы 30000 сөзден аспауы керек.
Есіңізде болсын, ойды ағаш бойына «тарату» жаман идея. Әсіресе, балалар кітабына қатысты.
Уақыт болуға асығыңыз және жұмбақ жасаудан қорықпаңыз
Сізде идея мен ерекше сюжет бар. Басты кейіпкер бар. Сіз шамамен көлемін білесіз. Жұмысты бастау уақыты. Мұны тез арада жасау керек. Сюжет сүйремей, дами түсуі керек, әйтпесе оқырман қызығушылығын тез жоғалтады. Егер сіз орманға саяхат туралы жазсаңыз, онда алғашқы екі бетте сол жерге баруыңыз керек. Ұзақ таныстырулар мен өмірбаяндардың қажеті жоқ. Оқырман іш пыстырарлық кіріспені игермейді, жұмысты бір жаққа қойып, ұмытып кетеді.
Батырға сөзжұмбақ жаса. Сіз оны ұстап алатын және жоятын басқатырғышты сұрауыңыз керек. Батыр міндетті түрде қандай да бір қиындықты жеңуі керек. Ол мұны тым оңай жасамауы керек. Әйтпесе, кітап қызықсыз болып қалады. Оған тырысып көріңіз және тапсырманы орындамаңыз, қателік жасаңыз. Үмітсіздік және, әрине, одан шығудың жолын табады.
Сіздің кейіпкеріңізге кедергі болуы керек. Бір немесе бірнеше емес. Егер ол айдаһарды жеңуді немесе бүкіл әлем бойынша саяхатқа баруды шешсе, онда ол қылыш пен тізбекті пошта алуы немесе кеме жасауы керек. Ал анасы оны кешкі асқа шақырады немесе үй тапсырмасын орындау уақыты келгенін еске салады. Сіз айдаһарға орындалмаған сабақтармен бара алмайсыз.
Сіздің кейіпкеріңізге проблема сіңуі керек. Бұл өте маңызды мәселе болуы керек. Бұл сезімді сіздің кейіпкеріңіз кітап беттерінен жеткізгенше, оқырман да солай сезінеді. Ол тапсырмаға қанық болады. Батырдың тамырын жояды. Онымен тәжірибе.
Кейбір нюанстар
Қайталауды қолданыңыз. Себебі балалар оны жақсы көреді. Сөз тіркестері мен сөздерді қайталаңыз. Оларды кейіпкердің аузына салыңыз. Олар оны анықтай берсін. Есіңізде болсын - балалар шығармашылығының басты ерекшелігі - бұл оқиғаның өзі ғана емес, сонымен бірге оған иллюстрациялар. Иллюстраторларда жұмыс істейтін нәрсе бар екеніне көз жеткізіңіз. Егер негізгі іс-әрекет жабық кеңістіктен тыс жерде жүрсе, иллюстратордың қиялын көрсетуге көп мүмкіндігі бар. Мысалы, үйде немесе мектепте емес, орманда.
Сіз идея дамытып, оны сөзбен жеткізіп, оқырманды баурап алдыңыз. Кітапты аяқтайтын кез келді. Сізде аяқтауға арналған екі парақ бар. Көп емес. Мәселе шешілгендіктен, шиеленіс басылды, енді оқырман назарын аударудың қажеті жоқ. Біз кейінгі дәмді күтуіміз керек.
Сіздің атың кім, кітап?
Кітаптың атауын оны аяқтағаннан кейін ойлап табасыз. Сирек кездесетін автор сюжеттің қалай дамитынын, тіпті кейіпкердің өзін қалай ұстайтынын елестетеді. Балмұздақтың орнына мақта кәмпитін алғысы келсе және тарихтың ағымы өзгерсе ше? Ешқашан ат қоюға асықпаңыз.
Кітаптың атауында сол әріпке немесе қимыл етістіктеріне арналған сөздерді қолданған дұрыс. Сізге ұл немесе қыз циркке барып, сол жерден түйеқұс балапан болып шыққан кішкентай тауықты тапқаны туралы жазу идеясы келді ме? Тақырыпқа «Циркке бару» деп жазбаңыз. Іш пыстырарлық. Жақсырақ жазыңыз «Цирктегі тауық». Саңырауқұлақтарға арналған орманға саяхатты сипаттағыңыз келе ме? «Саңырауқұлаққа қалай бардық» деп жазба. «Маша шыбын-шіркейді қалай жеңді» деп жазыңыз. Мұнда сізде аллитерация және интриганы енгізетін қимыл етістігі бар. Сіз қалай жеңдіңіз?
Интернеттен балалар кітабына арналған мұндай атау бар-жоғын тексеріңіз. Соңында өз өнертабысыңызды балалар мен ересектерге тексеріңіз. Балаларға ерекше назар аударыңыз. Бала шығарманың атауын естігенде қызықтырады ма, әлде ашығын айтып зеріктірді ме?
Ақыр соңында, оқиғаны мұқият оқып, қысқартуға тура келеді. Жою пернесімен қаруланыңыз және мәтінді тағы бір рет қарастырыңыз. Өзіңізге сұрақ қойыңыз: «Ал егер мен осы сөзді немесе осы сөз тіркесін өшірсем, оқиға мағынасын жоғалтады ма?» Егер сіз жоғалтпасаңыз - алып тастаңыз.
Егер сіз кеңесті ұстанатын болсаңыз, шыдамдылық танытыңыз, сәттілік немесе муз сізге күледі. Сіз балаларға арналған керемет кітап жазасыз.
