Балалар бірінші сыныпқа бара салысымен олардың алдында көптеген жаңа қызықты және қиын міндеттер тұр. Бала кейбіреулерімен тез күреседі, ал басқалары нақты проблемаға айналады. Мысалы, көптеген балаларға стрессті бір сөзбен дұрыс анықтау өте қиын.
Бұл қажетті
Зайцевтің текшелері
Нұсқаулық
1-қадам
Балаға екпінді буынның не екенін түсіндіру үшін сөзді аударыңыз, сөзді «шақырыңыз». Мысалы, ма-а-а-ама, Та-а-а-аня, Ми-и-и-иша. Сонымен қатар, стрессті слогды бөлектеңіз, сіз тіпті бас изей аласыз немесе отыра аласыз. Содан кейін, егер сіз стрессті ауыстырсаңыз, не болатынын көрсетіңіз: ана-ах-ах, Таня-ах-ах-ах, Миша-ах-ах, сонда бала айырмашылықты сезінеді. Балаңызға таныс сөздерді қолдануға машықтаныңыз, мысалы, оның аты, үй жануарларының аты және т.б.
2-қадам
Алдымен екі буыннан қарапайым сөздерді алып, балаңызбен бірге қай буынның бірінші немесе екінші екпін екенін анықтаңыз. Кішкентай бүлдіршіндер үшін жай сөздерді айтыңыз, үлкен балалар үшін сөздерді қағазға немесе тақтаға жазыңыз. Сөздерді айту кезінде буындарды соғып, екпінді буынды күшейтіп соғыңыз.
3-қадам
Балаңызға стресс буынын анықтау үшін сөзді буынға бөлуге болмайтынын түсіндіріңіз. Одан сөзді дауыстап айтылатын буынды созып, бірақ бөліктерге бөлмей айтуын сұраңыз. Егде жастағы балаға стресс тек дауысты дыбыста болатынын түсіндіріңіз.
4-қадам
Мүмкін болса, Зайцевтің текшелерін пайдаланыңыз, олар қарапайым текшелерден ерекшеленеді, олар әріптерден емес, буындардан тұрады. Бірнеше буыннан сөзді бүктеп, баладан стрессті анықтап, оған кернеулік сызбасы бар текшені қоюды сұраңыз. Әрине, алдымен балаңызға жеткілікті тәжірибе жинап алғанша көмектесіңіз.
5-қадам
Балаңызға ойнақы жұмбақтарды сұраңыз, мысалы, бегемот кім немесе балға не, сонда бала стресспен «ойнауды» үйренеді. Осындай көңілді жаттығулар арқылы бала дыбыстарды басқаруға еркіндік алады, бұл сөздерді оқуда және стрессті дұрыс анықтауда өте пайдалы.
