Ересектер кейде математикалық ұғымдарды сөйлеу барысында қолданамын деп ойламайды. Олар бала мұны түсінбеуі мүмкін деп ойламай-ақ, пәтер немесе жер учаскесі туралы тыныштықпен айтады. Сонымен қатар, балаға геометрия, физика, география және басқа да бірқатар ғылымдарды оқып үйрену кезінде аймақ ұғымы қажет болады.
Бұл қажетті
- - ақ қағаз;
- - түрлі-түсті қағаздар;
- - қарындаш;
- - сызғыш;
- - шүберек:
- - жиһаз;
- - саяжай учаскесі;
- - тұрмыстық заттар.
- - бақша құралдары.
Нұсқаулық
1-қадам
Балаңызға әртүрлі заттарды өлшеуге үйретіңіз. Егер процесс өзіне ұнамаса, практикалық тапсырмалар ұсыныңыз немесе ойын жағдайларын жасаңыз. Мысалы, одан шығаруды жоспарлаған үстелдің ел қақпасынан өтетіндігін біліп алуын сұраңыз. Мұны істеу үшін сізге кестенің және викеттің өлшемдерін білу қажет. Нөлдік белгі кестенің бұрышына және викетті анықтайтын посттың соңына сәйкес келуі керек екенін түсіндіріңіз. Балаңызды нәтижелерін жазып, оларды салыстыруға шақырыңыз. Ол қазірдің өзінде санауды білсе, оны оңай жасайды.
2-қадам
Көмекшіңізден сіз оны қоюға шешім қабылдаған бұрышта үстелге орын бар-жоғын сұраңыз. Ол үшін сізге үстелдің ауданын және оған елде бөлінген кеңістікті білуіңіз керек деп айтыңыз. Сіз қазірдің өзінде бір өлшемді білесіз, бірақ бұл жеткілікті ме? Баланың өзі сіз үстелдің ұзындығын ғана емес, енін де білуіңіз керек екенін түсінеді. Одан өлшеп, нәтижесін жазуын сұраңыз.
3-қадам
Балаңызды үстелге сыйатын бөлмедегі еденге сурет салуға шақырыңыз. Ол оны әдеттегі бормен жасасын. Нәтижесінде сізде еденде кестемен бірдей аумақты алатын тіктөртбұрыш болады. Бұл аудан сызылған сызықтың ішінде не екенін түсіндіріңіз. Оны санауға болады.
4-қадам
Ауданы қалай есептейтінін көрсетіңіз. Мұны істеу үшін әр жағын бірдей сегменттерге бөлу керек - мысалы, әрқайсысы 1 см. Мұны елестетуге болады немесе графикалық қағаздан дәл квадратты кесуге болады. Оқушыға квадраттың немесе тіктөртбұрыштың ауданын есептеудің ең оңай әдісін көрсет. Мұны істеу үшін оның қабырғаларының ұзындығын көбейту керек. Егер фигура тым үлкен болмаса, бала кішкентай квадраттарды санау арқылы нәтижені тексере алады.
5-қадам
Ұзындығы мен енін кәдімгі сызғышпен немесе рулеткамен өлшегеніңізді түсіндіріңіз. Баланың назарын бөлімдердің әр 1 см сайын қолданылатынына аударыңыз. Бөлімдері бірдей сызғышпен сіз объектінің енін өлшедіңіз. Алынған кескінді 1 см кішкентай квадраттарға бөлдіңіз. Мұндай квадрат квадрат сантиметр деп аталады. Сондай-ақ, шаршы дециметрлер, метрлер мен километрлер бар. Әзірге бұл есімдер балаға жеткілікті болады.
6-қадам
Аймақтың басқа тақырыптарға қатысты екенін түсіндіруге болады. Мысалы, балаңызға белгілі мөлшердегі шарф тіггіңіз келетінін айт, бірақ көйлектен қалған матаның бөлігі жеткілікті ме екенін білмейсіз. Балаңызды шарфтың өлшеміне сәйкес келетін қағазға жолақ салуға шақырыңыз. Сызықтардың ішіндегі нәрсе аймақ деп аталады. Көмекшіңіз жолақты кесіп, матаға салыңыз. Ауданды өрнексіз қалай есептеуге болатындығын түсіндіріңіз.
7-қадам
Дидактикалық ойындарды қолданыңыз. Картоннан тіктөртбұрышты және түсті қағаздан бірнеше кішігірім геометриялық кескіндерді кесіңіз. Баладан олардың барлығын үлкен картаға немесе олардың бір бөлігіне ғана орналастыруға бола ма деп жауап беруін сұраңыз. Мұндай ойын жаттығуларының шарты фигураларды қолдануға болмайды, бірақ бәрін алдын-ала анықтау керек. Балаңызды оларды өлшеуге шақырыңыз, содан кейін картадағы әр фигураның алатын орнын анықтаңыз.
