Ата-ананың міндеті - баласын оқыту, дегенмен, балалардың дамуы арнайы заңға сәйкес жүреді. Осы заңдылықтардың бірін 20 ғасырдың басында тұжырымдалған белгілі психолог Л. С. Выготский, ол оны баланың проксимальды даму аймағы деп атады.
Баланың проксимальды даму аймағы
Белгілі бір жасқа жете отырып, бала өзі жасай алатын белгілі бір нәрселерді - жүру, түймелерді басу, қол жуу және т.б. Сонымен бірге, ол үшін ересек адамның көмегімен ғана жасай алатын бірнеше нәрсе бар. Бұл екінші категория - баланың проксимальды даму аймағы. Үшінші санаттағы істерге қалған іс-әрекеттер жатады, оның ішінде бала қазіргі уақытта тіпті ата-анасының көмегімен игере алмайды.
Л. С. Выготский баланың дағдыларын кеңейту тек жақын даму аймағына қатысты әрекеттердің арқасында болатынын дәлелдеді: ертең бала бүгін өз анасымен және әкесімен жасаған нәрсені өз бетімен жасайды. Осылайша, егер ата-ана баламен көп жұмыс жасаса, оның проксимальды даму аймағы мүмкіндігінше кеңейеді және ол игере алмайтын нәрсені ғана қамтымайды. Мұндай бала көптеген дағдылар мен дағдыларды тез үйренеді, өзін сенімді, қауіпсіз және табысты сезінеді. Баланы өзіне қалдыру, ата-аналар оның жақын даму аймағын тарылтады, оның әлеуетін төмендетеді.
Бұл заңды балаңызға велосипедпен жүруді үйрету мысалында айқын бейнелеуге болады. Алдымен сіз балаңызды велосипедке отырғызыңыз және рульді ұстап тұрып домалаңыз. Біртіндеп бала өзін-өзі педальмен басқара бастайды, бірақ сіз велосипедті орындықта ұстай бересіз. Ақырында, сіз велосипедті жібердіңіз, ал бала өздігінен жүреді. Босату уақыты келгенін түсіну өте маңызды: егер сіз мұны ерте жасасаңыз - бала құлап, қорқыныш сезімі басталуы мүмкін, кеш жіберіңіз - нәрестеде сенімсіздік сезімі пайда болады.
Л. С. заңын тағы қалай қолдануға болады. Выготский
Көптеген ата-аналар ерте ме, кеш пе, баланың ата-анасының не ұсынғанын немесе оған бұйырғанын тыңдауды тоқтататындығына тап болады. Көбінесе, бұл ауызша хабарламалар реакция тудырады - егер сіз кітапты өзіңіз алмасаңыз, баланы оқуға мәжбүрлей алмайсыз. Егер сіз балаңызға жақсы әдеттерді сіңіргіңіз келсе, оларға өзіңіз берік болыңыз: отбасылық оқулар мен жарыстар ұйымдастырыңыз, балық аулауға, шаңғы немесе коньки тебуге барыңыз.
Бірлескен қызметтен тағы қандай әсерлер алуға болады? Баланың оқуға деген жалпы қабілеті жақсы жаққа қарай өзгереді, оның өзін-өзі бағалауы және қанағаттануы өседі. Сонымен қатар, ата-аналар мен балалардың бірлескен қызметі ұзақ мерзімді достық пен жақсы өзара түсіністіктің пайда болуына ықпал етеді.
