Баланың есте сақтау қабілетін дамыту үшін онымен бірге мектепке дейінгі жаста көп поэзия үйрену керек. Алғашында өлеңдер өте кішкентай болуы мүмкін, бірақ 4-5 жасқа дейін баланың миы белсенді дамып, есте сақтау қабілеті артқан кезде үлкен шығармаларды жаттауға болады. Бірақ мұны баланың білімге деген құштарлығын жоя алмау үшін біртіндеп және шығармашылықпен жасау керек.
Нұсқаулық
1-қадам
Сіз баланы өлең оқуға мәжбүрлемеуіңіз керек, егер ол қаламаса, мұның мағынасы болмайды. Егер сіз баланы жолдарды қайталауға мәжбүр етсеңіз де, ол жалпы поэзия мен оқудың оған қаншалықты жағымсыз болғанын мәңгі есінде сақтайды. Мектеп жасында бұл жаман жеміс беруі мүмкін.
2-қадам
Оқытудан немесе өнер көрсетуден бұрын өлеңді міндетті түрде оқып шығыңыз. Ақырын және мәнерлеп оқыңыз, бүлдіршінге көңіл-күйді сезінуге және өлеңде не болып жатқанын мүмкіндігінше түсінуге көмектесіңіз. Оқу барысында сіз балаға бүкіл оқиғаны бейнелеп, ым-ишарамен көмектесе аласыз.
3-қадам
Оқып болғаннан кейін, баладан өлеңнің не туралы болғанын, қай кейіпкерге ұнағанын, неге оларды осылай ұстағанын, кейін олармен не болғанын сұраңыз. Баланың өлеңнің мағынасын түсінетіндігіне көз жеткізіңіз, сіз оны оны қайтадан оқи аласыз. Егер түсініксіз сөздер болса, оны балаға түсіндіріп беріңіз, әйтпесе ол оларды есіне алмайды.
4-қадам
Егер сіздің балаңыз оқуды білсе, одан өлеңді сізге оқып беруін сұраңыз. Содан кейін құруды бастаңыз. Бұл оқиғаны балаңызбен ойнаңыз: жолдармен және қимылдармен дауыстап оқыңыз немесе не болып жатқанын эскиз түрінде бейнелеңіз. Бала сізден кейін қайталансын - мотор жады сізге өлеңді дәлірек есте сақтауға көмектеседі. Бұл ойында сіз әкеңізді немесе әжеңізді қолдана аласыз. Адамдар саны неғұрлым көп болса, соғұрлым көңілді болады.
5-қадам
Сіз өлеңнің кейіпкерлерін пластилиннен мүсіндей аласыз немесе балаға оқиғаларды өзі көргендей етіп салатын етіп бояулар бере аласыз. Содан кейін анасы бір уақытта екі жолды оқиды, ал нәресте кішкентай сызбалар жасайды. Анам да сурет сала алады, бірақ балалардың ашылып жатқан оқиғаның барысын қадағалап отыруы өте маңызды. Әрі қарай жаттаған кезде бала алдымен сызбаларға сүйенуі керек. Кез-келген көрнекілік және ойын элементі баланы қызықтыруға көмектеседі және өлеңді жаттау процесін оған жағымды және көңілді етеді.
6-қадам
Өлеңді бөліктерге бөліңіз: төрттіктер мен куплеттер. Сіз оны семантикалық фразаларға сәйкес бөлуге болады, ең бастысы - бірден көп қайталаудың қажеті жоқ. Шағын бөліктерге бөліп оқыту әлдеқайда тиімді. Балаға өлеңнің алғашқы екі жолын оқыңыз, суреттерге сүйене отырып немесе қимылдарды бейнелей отырып, оны сіздің көмегіңізсіз өзі қайталасын. Содан кейін тағы екі жолды оқыңыз, бала оларды қайталайды, содан кейін бүкіл кватринді. Сондықтан өлеңді толық оқып болғанша біртіндеп жүре беріңіз.
7-қадам
Егер жұмыс өте ұзақ болса, оны бөліктерге бөліп, әрқайсысына жеке-жеке үйретіңіз, баланы шаршатпаңыз және күні бойы поэзия үйреніңіз. Күн сайын бүкіл шығарманың кішкене үзіндісін алыңыз, келесі төртеуді үйреніңіз, келесі күні, үйренгеніңізді қайталаңыз, егер бала абдырап қалмаса және бәрін мүлтіксіз есте сақтаса, келесі бөлімді жаттай беріңіз.
8-қадам
Әрекет түрін үнемі өзгерту керек екенін ұмытпаңыз, мектеп жасына дейінгі баланың зейіні ұзақ уақыт бір нәрсеге шоғырлана алмайды, ол шаршайды. Онымен бір уақытта 15-20 минуттан артық емес өлең үйреніңіз. Бұл әрекетке баладан бірден үйренуін талап етуден гөрі күніне бірнеше рет оралған жақсы. Тітіркендірмеңіз және нәрестеге секірмеңіз, тіпті егер оған бірдеңе жұмыс істемесе. Сабырлы болыңыз, сонда бала нервтенбейді, өлең жолдарын анық, баяу және мәнерлеп оқыңыз.
9-қадам
Өлең немесе оның бір бөлігі оқылған кезде, мектепке дейінгі жастағы баланы мадақтап, жұмысты кейінге қалдырыңыз. Онымен бірге өлеңдерді жарты сағат ішінде, ұйықтар алдында немесе таңертең қайталау керек - сіз баланың қашан дайын болатынын шешесіз. Тек одан емтиханды қалай сұрамаңыз. Өлеңді әжесіне, әкеге, сүйікті ойыншығына төсекке жатқызу үшін айтып беруді өтінген дұрыс. Немесе өзіңізге айта бастаңыз, содан кейін сызықты «ұмытып», баладан сізге көмектесуін сұраңыз. Мұндай тексерудің перделенген түрі балаға шатасудан немесе бір нәрсені шатастырудан қорықпауға көмектеседі. Балаңыз оны толық және өте сенімді оқымайынша, өлеңге оралыңыз.
