Оқу қазіргі адамды баяу, бірақ міндетті түрде тастап кетеді. Отбасылық оқу ата-аналардың бос уақытының болмауына байланысты екінші фонға кетеді. Бірақ мен соншалықты қатты қалаймын, оқуға деген қажеттілік жойылмайды. Әдебиеттер мысалдарға толы және балаға бәрі туралы ақпарат беруге дайын.
Қатыгездікке тәрбиелеме
Әлсіздерге деген қатыгездік - адамның сезімінің төмен көрінісі. Бұл құбылысқа қалай қатысты болады? Баланы қайырымды және жанашыр болуға қалай үйрету керек? Мұндай сұрақтар толыққанды жеке тұлға тәрбиелегісі келетін ата-аналардан туындайды. Дұрыс әдіс - жеке мысалмен көрсету, бірақ сонымен бірге осы тақырыпқа арналған новеллаларды оқи аласыз.
«Изумруд»
Куприн Александр Ивановичтің «Изумруд» әңгімесі бар. Болғанның бәрі аттың көзімен көрінеді. Изумруд - асыл тұқымды жүйрік айғыр. Ол ипподром жарыстарына қатысады, сыйлықтар алады. Айғыр ипподром маңындағы қорада тұрады. Оған және басқа аттарға күйеу жігіттер қарайды. Айғыр қоршаған әлемді бақылайды. Оның айналасындағы адамдар туралы, жақын жерде тұрған айғырлар мен биелер туралы өзіндік пікірі бар.
Изумрудқа оның өмірі ұнайды, ол адамдарға ұнайды. Ол оларға мейірімді. Маған серуендер, жарыстар және оның ипподром жарыстарындағы сезімдері ұнайды. Ол жеңіске жетуге асық, бірінші болуды ұнатады. Ол жақсы салынған және тілалғыш. Шабандоздың тілектерін сезімтал тыңдайды.
Енді Изумрудтың келесі және, соңғы жарыстары шығады. Автор айғырдың келген кездегі сезімін әдемі суреттейді. Оның мәреге бірінші келгеніне қуанышы. Бірақ оған адамдардың сезімдері мен айқайлары түсініксіз болды. Көбісі оның жеңісіне қуанған жоқ, бірақ аттың муляж екенін, оларды алдап жатыр деп ашуланып айқайлады.
Бәйгелер аяқталғаннан кейін оны ат қораға апарып, оны енді серуендеуге шығармады. Бейтаныс адамдар ғана айналып өтіп, оған басынан аяғына дейін қарады, содан кейін оларды бейтаныс алыс ауылға алып кетті. Изумруд тек бір нәрсені түсінді, ол қандай да бір себептермен жасырылды. Ол өзінің сүйікті ат қорасын, жүйріктер мен жылдам жүгіруді армандаған күйеу жігіттер мен аттарды есіне алды.
Мұның бәрі өте қайғылы аяқталды. Изумруд оны алып кеткен адамға енді қажет болмады және ол оны сұлымен улады.
«Ол менің итімді өлтірді»
Адамдар өмір бойы қатыгездікке тап болады. Балада мұндай соқтығысу бірінші рет болып отыр және ол бұған қалай қатысты екенін және қатыгез адамдардың іс-әрекетіне қалай әрекет ету керектігін білмейді.
Балалар жазушысы Яковлев Юрий Яковлевич көптеген әңгімелер жасады. Соның бірі «Ол менің итімді өлтірді» жасөспірім Таборка туралы. Ол иелері тастап кеткен итті көтеріп, үйіне алып келді. Анам қарсы болмады және итті тастап кетуге рұқсат берді. Әкесі оралып, итті қуып шығарды.
Таборка итті қатты жақсы көрді, ол оған дос болды. Ол онымен бөлісе алмады, өйткені ол оны бір рет тастап кеткенін түсінді. Ол оның бұрынғы иелері сияқты қатал әрекет ете алмады. Таборка иттің әкесіне қалай кедергі болғанын түсіне алмады. Ол оны өзімен бірге мектепке апаруға шешім қабылдады. Мұғалім оны байқағанша ол партаның астында тыныш отырды.
Мұғалім Таборканы итпен бірге сыныптан шығарды. Жолда ит ойнақылап өтіп бара жатқан әйелді пальтодан ұстап, жыртып жіберді. Итпен бірге таборка полицияға жеткізілді, бірақ екі сағаттан кейін босатылды. Баланы директорға шақырды. Таборка мектеп директорына өзінің қателіктері туралы айтты. Соңында бала әкесінің итін өлтіргенін айтты. Әкесі сенетін итті шақырып алып, оның құлағына атқан. Таборка әкесінің итіне неге осындай қатыгездік көрсеткенін ештеңедей түсіне алмады. Ол әкесімен тіл табыса алмады және онымен әрең сөйлесті. Әңгіме барысында директор Таборканы жақсы қарым-қатынас орнатуға көндіруге тырысты, бірақ бала әкесін қорғансыз тіршілік иесін өлтіргені үшін кешіре алмады. Ол оны жек көріп, жақсылыққа деген сенімін жоғалтты. Ол директорға өсіп, иттерді қорғайтынын айтты.
Таборка әкесіндей жүрексіз адамдар бар екенін мәңгі есінде сақтайды. Олар өздерін мықты деп санайды және әлсіздерді ренжітуі мүмкін.
«Шырақты шайтан»
Кейде қатыгездік сөзсіз болады және сіз бұйырылған нәрсені орындауыңыз керек. Бұл шекарашымен Е. Яковлевтің «Шортан шайтан» әңгімесінде болған, ол ескі қызметтік итті ұйықтауға апарған. Одан ит туралы сұрай бастаған жасөспірім баламен кездестім. Бала оған енді не үшін керек болмай қалғанын және адамдар неге сонша қатыгез және әділетсіз әрекет ететінін түсінуге тырысты.
Шекара күзетшісі итпен екі жыл жұмыс істегенін, оның ақылды әрі мейірімді екенін айтты. Ол тіпті тастарға қалай көтерілуді білетін нағыз қызметтік ит. Ол нашар ести бастады, азу тістері тозып, оны әрі қарай қызмет етуге жарамсыз деп тапты. Шекара күзетшісі застава командирінің бұйрығын орындап отырғанын және оған бағына алмайтынын айтты. Ол итті ұйықтатқаны туралы анықтама алып келуі керек.
Бала шекарашыны мазасызданып тыңдады. Ол ұзақ жылдар бойы шекараны күзеткен, өз ісіне берілген, ұрыста бірнеше рет жараланған итті эвтанизациялаудың не үшін қажет екенін түсінбеді. Неге ол енді керек емес? Ол әділетсіздік пен дәрменсіздіктен қорықты. Ол шекарашының иттің тағдырын өзгерту үшін ештеңе істей алмайтынын түсінді. Бұл тапсырыс. Бала соңынан еріп, өзінің әлсіздігінен және адал досын өлімге жетелеген шекарашының дәрменсіздігінен жылады.
Жасөспірім одан ит беруін өтініп жалына бастады. Ол оған қамқор болатынын айтты. Бала егер олар итті бермесе, өзін жартастан лақтыратынын айтты. Шекара күзетшісі командирдің бұйрығын орындай алмайтындығын, ветеринарға барып, анықтама алу керек екенін түсіндіруге тырысты.
Ветеринар бәрін түсінді, сонымен бірге итті аяды, оны өзімен бірге ұстағысы келді. Ол баланың итке жақсы күтім жасай алатындығына күмәнданды. Бірақ бала оны ренжітпейтініне және анасы оған жол беретініне сендірді. Сонымен ит құтқарылды. Оқиға кейіпкері бұл күнді мәңгі есінде сақтайды.
Осындай үш қысқа әңгіме сізге көп нәрсені үйрете алады. Олар сізге мейірімділік пен мейірімділіктің не екенін түсінуге көмектеседі. Осы сезімдерді көрсету және мұқтаждарға көмектесу қаншалықты маңызды.
